Prensa y redes sociales: estrategias de legitimación de la Campaña Nacional de Escuelas de la Comunidad (1940-1950)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644491121

Palabras clave:

Educación, Prensa, Memoria

Resumen

Este texto analiza la relación entre Felipe Tiago Gomes y la prensa en las décadas de 1940 y 1950, en lo que respecta a la producción de la memoria, a partir de una narrativa laudatoria y apologética sobre la Campaña Nacional de Escuelas de la Comunidad (CNEC). Para este análisis, y en el ámbito de las representaciones, se utilizarán recortes de publicaciones en la prensa directamente relacionadas con el fundador, o que se refieran a su participación en actividades, que ayuden en el proceso de mapeo de representaciones y redes de sociabilidades. Se analizó cómo la institución fue escenario de una maraña de relaciones en torno al debate sobre la cuestión educativa y la actuación institucional de la CNEC, proyectando la campaña a nivel nacional, así como a los sujetos vinculados a ella. Además, la prensa desempeñó un papel estratégico en esta actuación, al contribuir a pensar como fuente para una memoria institucional de la CNEC, poniendo de manifiesto las relaciones de poder y sociabilidad.

Biografía del autor/a

Arthur Rodrigues Lima, Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco

Graduado em História pela Universidade Estadual da Paraíba, mestre em História pela Universidade Federal de Campina Grande (2019), com ênfase em história da educação, cultura escolar e instituições escolares. Sua dissertação investigou os discursos da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - CNEC, especialmente durante as comemorações dos 50 anos da instituição no Brasil, através da análise da publicação "Coletânea Cenecista". Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba, sua pesquisa concentra-se na história da educação e na história intelectual, com destaque para o pensamento educacional de Felipe Tiago Gomes, fundador da CNEC. Sua tese examina o desenvolvimento de Felipe Tiago Gomes como intelectual da educação, com foco em seu papel na CNEC. É professor na Rede Estadual de Educação de Pernambuco e na Rede Privada de Ensino de Campina Grande.

Fabiana Sena da Silva , Universidade Federal da Paraíba

Doutorado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Pós-doutorado em História da Educação pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2013). Professora no Departamento Metodologia Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação da da Universidade Federal da Paraíba. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação (CNPq/UFPB).

Citas

ASSIS, Daisy Loraine Morais de. Entre a história e a memória: Felipe Tiago Gomes e o movimento pela criação dos ginásios gratuitos na Região Cacaueira do Sul da Bahia entre as décadas de 1940 e 1950. 2016. Tese (Doutorado em Memória: Linguagem e Sociedade) – Programa de Pós-Graduação em Memória, Linguagem e Sociedade, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Vitória da Conquista, BA, 2016. Disponível em: http://www2.uesb.br/ppg/ppgmls/wpcontent/uploads/2017/06/Tese-Daisy-Laraine-M.-de-Assis.pdf. Acesso em: 16 jun. 2018.

BRAGA, Rubem. Os milionários. Diário de Notícias, Rio de Janeiro, 12 jul. 1949.

BRAGA, Rubem. Os milionários. Diário de Notícias, Rio de Janeiro, 26 jul. 1949.

COLETÂNEA CENECISTA. CNEC Edições. Brasília-DF: Vol. I, 1994.

CHARTIER, Roger. O mundo como representação. Estudos Avançados, São Paulo, v. 5, n. 11, p. 173-191, 1991. DOI: 10.1590/S0103-40141991000100010. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ea/a/SZqvSMJDBVJTXqNg96xx6dM/. Acesso em: [29 de nov. 2025.

CORREIO DA MANHÃ. Ensino. Encerrada a 1ª Maratona Intelectual da CNEG. Correio da Manhã, 27 fev. 1954.

CORREIO DA MANHÃ. Ensino. Estudantes Capixabas no Rio. Correio da Manhã, 2 out. 1954.

CORREIO DA MANHÃ. Ensino. O Congresso dos Estudantes Cenegistas. Correio da Manhã, 30 jul. 1957.

CORREIO DA MANHÃ. Ensino. Mais de 400 mil analfabetos no Rio. Correio da Manhã, 26 nov. 1959.

CORREIO DA MANHÃ. Educandários Gratuitos. Correio da Manhã, 6 nov. 1964.

DUARTE, Ariane dos Reis; GRAZZIOTIN, Luciane Sgarbi Santos. O homem e a instituição: Representações sobre Felipe Tiago Gomes e seu percurso diante da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade (1940-2000). Revista Brasileira de Educação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo-RS, 2019. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/Xs6nbptbHqLPzYJcKs5vYRg/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 20 jun. 2022.

DALLABRIDA, Norberto. Circuitos e usos de modelos pedagógicos renovadores no ensino secundário brasileiro na década de 1950. História da Educação, Porto Alegre, v. 22, n. 55, p. 101-115, maio/ago. 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/heduc/a/XfhvQBCNZJLRRt9pbQsV7vJ/?format=pdf. Acesso em: 22 fev. 2025.

FERNANDES, Fabiana Silva; KUHLMANN JÚNIOR, Moysés. Análise dos periódicos na história da educação: princípios e procedimentos. Cadernos de Pesquisa, v. 42, n. 146, p. 562-585, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/cp/a/3grzDzt9FBRF6ysvbtjCrhy/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 25 mar. 2023.

GAUDÊNCIO, Bruno Rafael de Albuquerque. A palavra impressa: Uma história dos jornais, revistas e outros suportes impressos de Campina Grande (1913-1953). In: XVI ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA, 2014, Campina Grande. Anais eletrônicos... Disponível em: http://www.ufpb.br/evento/index.php/anpuhpb/XVI. Acesso em: 20 mar. 2023.

GOMES, Regina Souza. O sincretismo no jornal. In: OLIVEIRA, Ana Claudia; TEIXEIRA, Lucia (Orgs.). Linguagens na comunicação: desenvolvimentos de semíotica sincrética. São Paulo: Estação das Letras e Cores, 2009. p. 215-245.

HAYDN, Amanda. Como se fabrica um herói católico para a educação: um estudo prosopográfico da Ação Social Brasileira e da Associação dos Antigos Alunos da Companhia de Jesus (1930 – 1934). 2022. Tese (Doutorado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica, São Paulo. Disponível em: file:///D:/Users/Arthur%20Rodrigues/Downloads/Tese_Amanda_Haydn_1578%20(1).pdf. Acesso em: 26 mar. 2023.

LUCA, Tânia Regina. História dos, nos e por meio dos periódicos. In: PINSKY, Carla Bassanezi (Org.). Fontes históricas. São Paulo: Contexto, 2011. p. 111-153.

MARTINS, Ana Luiza; LUCA, Tânia Regina de (Orgs.). História da Imprensa no Brasil. 2. ed. São Paulo: Contexto, 2013.

MARTINS, João Vitor Mota. Gustavo Capanema e a Educação Brasileira (1934-1959). 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em História) – Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas. Disponível em: https://bdm.unb.br/bitstream/10483/31148/1/2022_JoaoVitorMotaMartins_tcc.pdf. Acesso em: 30 mar. 2024.

SILVA, Camilo Barbosa da. Entre o bem e o mal: discursos de moralidades na imprensa campinense (1909-1939). 2006. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento Regional) – Universidade Estadual da Paraíba, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional.

SILVA, Ronalda Barreto. Educação Comunitária: Além do Estado e do Mercado – a experiência da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade CNEC (1985-1998). 2001. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. Disponível em: http://bdtd.ibict.br/vufind/Record/CAMP_79350171d6fc6ba00f8bec983f28aedd. Acesso em: 16 jun. 2018.

Descargas

Publicado

2026-04-06

Cómo citar

Lima, A. R., & Sena da Silva , F. (2026). Prensa y redes sociales: estrategias de legitimación de la Campaña Nacional de Escuelas de la Comunidad (1940-1950). Educación, 51(1), e40/01–23. https://doi.org/10.5902/1984644491121

Número

Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Sección

Artigo Demanda Contínua

Licencia

Derechos de autor 2026 Educación

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

 

 

Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.

Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).

 

 _______________________________________________________

Nome completo do primeiro autor

CPF ________________

 

Link para declaração