The press and social networks: strategies for legitimizing the National Community Schools Campaign (1940-1950)

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644491121

Keywords:

Education, Press, Memory

Abstract

This text analyzes the relationship between Felipe Tiago Gomes and the press in the 1940s and 1950s, with regard to the production of memory, based on a laudatory and apologetic narrative about the National Community Schools Campaign (CNEC). For this analysis, and in the field of representations, we will use excerpts from press publications directly related to the founder, or that concern his participation in activities, which will assist in the process of mapping representations and networks of sociability. We analyzed how the institution was the scene of a tangle of relationships around the debate on the educational issue and the institutional performance of the CNEC, projecting the campaign at the national level, as well as the subjects linked to it. In addition, the press played a strategic role in this action, contributing to thinking about it as a source for the institutional memory of the CNEC, highlighting power relations and sociability.

Author Biographies

Arthur Rodrigues Lima, Secretaria de Educação e Esportes do Estado de Pernambuco

Graduado em História pela Universidade Estadual da Paraíba, mestre em História pela Universidade Federal de Campina Grande (2019), com ênfase em história da educação, cultura escolar e instituições escolares. Sua dissertação investigou os discursos da Campanha Nacional de Escolas da Comunidade - CNEC, especialmente durante as comemorações dos 50 anos da instituição no Brasil, através da análise da publicação "Coletânea Cenecista". Doutor em Educação pela Universidade Federal da Paraíba, sua pesquisa concentra-se na história da educação e na história intelectual, com destaque para o pensamento educacional de Felipe Tiago Gomes, fundador da CNEC. Sua tese examina o desenvolvimento de Felipe Tiago Gomes como intelectual da educação, com foco em seu papel na CNEC. É professor na Rede Estadual de Educação de Pernambuco e na Rede Privada de Ensino de Campina Grande.

Fabiana Sena da Silva , Federal University of Paraíba

Doutorado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Pós-doutorado em História da Educação pela Universidade Estadual do Rio de Janeiro (2013). Professora no Departamento Metodologia Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação da da Universidade Federal da Paraíba. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Memória, História e Educação (CNPq/UFPB).

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Published

2026-04-06

How to Cite

Lima, A. R., & Sena da Silva , F. (2026). The press and social networks: strategies for legitimizing the National Community Schools Campaign (1940-1950). Education, 51(1), e40/01–23. https://doi.org/10.5902/1984644491121

Issue

Educação, v. 51, 2026 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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