Pós-pandemia, interação social e efeitos psicossociais na população de um mundo globalizado

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644485168

Palabras clave:

Pandemia Covid-19, Interacción social, Procesos psicosociales

Resumen

En este texto se afirma que la pandemia de Covid-19 afectó principalmente las interacciones sociales entre las personas y que ello tuvo consecuencias graves que se están expresando en la postpandemia. Se presenta una serie de consideraciones sobre la pandemia que se ciñó en este mundo globalizado, y el análisis que se realiza considera algunos de los ámbitos más importantes de la vida social, como el político, económico, educativo y el de la vida familiar y personal. Igualmente, en el análisis se incluyen tres ejes: el institucional, el relativo a los procesos sociales y el de los resultados tanto de la estructura como de los procesos sociales. En todo ello se destacan los procesos psicosociales, es decir, las cogniciones y emociones de las personas, y su comportamiento, que han sido directamente afectadas por la pandemia. Se concluye señalando que para enfrentar los estragos de la pandemia, es necesario promover interacciones sociales más positivas, que estén permeadas por comportamientos empáticos y cooperativos y, de este modo, proteger la salud física y mental de las personas.

Biografía del autor/a

Raúl Rocha Romero, Facultad de Estudios Superiores Zaragoza

Professor do Ensino Fundamental, formado pela Escola Nacional de Professores. Licenciado em Psicologia pela ENEP Zaragoza, UNAM. Mestre em Psicologia do Trabalho pela Universidade Autônoma de Querétaro. Doutor em Pesquisa em Ciências Sociais com Menção em Ciência Política pela FLACSO-México. Professor em tempo integral “B” na área de Psicologia Social da UNAM. Autor de diversos artigos e capítulos de livros sobre política na perspectiva interdisciplinar que articula a psicologia social com a ciência política. Autor do livro Análise Política. Perspectivas teórico-metodológicas (2016) e Editor dos livros Representação política substantiva das minorias indígenas no México. Instituições culturais e subjetividade (2021) e Estilos de pensamento em políticos profissionais. Rumo a uma melhor representação política substantiva no México (2022). Produtor e Diretor de documentários sobre representação política, estilos de pensamento e valores da democracia. Membro do Sistema Nacional de Pesquisadores Nível I.)Profesor de Educación Primaria, egresado de la Escuela Nacional de Maestros. Lic. En Psicología por la ENEP Zaragoza, UNAM. Maestro en Psicología del Trabajo por la Universidad Autónoma de Querétaro. Dr. en Investigación en Ciencias Sociales con Mención en Ciencia Política por FLACSO-México. Profesor de Carrera Tiempo Completo Titular “B” Definitivo en el área de Psicología Social de la UNAM. Autor de varios artículos y capítulos de libros sobre política desde la perspectiva interdisciplinaria que articula la psicología social con la ciencia política. Autor del libro Análisis político. Perspectivas teórico-metodológicas (2016), y Editor de los libros Representación política sustantiva de las minorías indígenas en México. Cultura Instituciones y subjetividad (2021), y Estilos de pensamiento en políticos profesionales. Hacia una mejor representación política sustantiva en México (2022). Productor y Director de documentales sobre representación política, estilos de pensamiento y valores de la democracia. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I.

Citas

Bahía, L. et al. (2021). A tragédia brasileira do coronavírus/covid-19: Uma análise do desgoverno do governo federal, 2020-2021. Documento entregue à Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) da Covid-19 do Senado Federal (28 de abril, 2021). https://www.clacso.org/wp-content/uploads/2021/05/tragedia-brasileira-covid_u%CC%81ltima.pdf

Bentall, R. (2011). Medicalizar la mente. ¿Sirven de algo los tratamientos psiquiátricos? España: Herder.

Castro, N. E. et al. (2021). Interacciones sociales, espacio-tiempo y subjetividad de los estudiantes universitarios durante el confinamiento. Tramas, 56, 169-216.

Conrad, P. (2007). The medicalization of society. On the transformation of human conditions into treatrable disorders. Baltimore: The Jonhs Hopkins University Press.

de la Peña, R. (2021). Las repercusiones políticas de una pandemia. Revista Mexicana De Ciencias Políticas y Sociales, 66(242), 143-165. https://doi.org/10.22201/fcpys.2448492xe.2021.242.79324

Domíngues, J. M. (2017). Las formas básicas de la interacción social. Míriada, 9(13), 45-69.

Eslava, J. C. (2017). Pensando la determinación social del proceso salud-enfermedad. Revista de Salud Pública, 9(3), 396-403.

Fernández, G. (2022). Comorbilidades y Covid-19: Información oficial sobre mortalidad en México. Documento de Trabajo nº. 378. México: Cámara de Diputados LXV Legislatura/CESOP.

Gualdrón, J. P. (2021). La pandemia de COVID-19 y su impacto en los niños: perspectiva desde un punto de vista holístico. MedUNAB, 24(3),335-339. https://doi.org/10.29375/01237047.4307

Guil, J. (2023). Intento de suicidio antes y durante la pandemia de covid-19. Estudio comparativo desde el servicio de urgencias. Semergen, 49(3), 2-6. https://doi.org/10.1016/j.semerg.2023.101922

Haan, E., & ten Kate, A. (2023). Pharma´s pandemic profits. Pharma profits from COVID-19 vaccines. Amsterdam: Stichting Onderzoek Multinationale Ondernemingen.

Hyunji, K., & Florak, A. (2021). When social interaction backfires: Frecuent social interaction during the COVID-19 pandemic is associated with decreased well-being and higher panic buying. Frontiers in Psychology, 12, 1-11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.668272

Laurell, A. C. (1982). La salud-enfermedad como proceso social. Cuadernos Médico Sociales, 19, 1-11.

Laurell, A. C. (2020). Las dimensiones de la pandemia de Covid-19. El Trimestre Económico, 87(348), 963-984. https://www.eltrimestreeconomico.com.mx/index.php/te/article/view/1153

Long, E. et al. (2021). Covid-19 pandemic and its impact on social relationships and health. Journal of Epidemilogy & Community Health, 76(2), 128–132. https://doi.org/10.1136/jech-2021-216690.

López-Leyva, M. A. (2023). Un panorama de la democracia en tiempos pandémicos. In M. A. López-Leyva & L. Montes de Oca (Coords.), Democracia en Tiempos difíciles (pp. 41-73). México: Universidad Nacional Autónoma de México.

Mittelman, J. (2002). El síndrome de la globalización. Transformación y resistencia. México: Siglo XXI.

Montaudon, C. M. et al. (2021). Estado del trabajo remoto en México durante la pandemia de COVID-19. México: Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla.

Munné, F. (1995). La interacción social. Teorías y ámbitos. Barcelona: Promociones y Publicaciones Universitarias.

Ni, Y., & Jia, F. (2023). Promoting positive social interactions: Recommendation for a post-pandemic school-based intervention for social anxiety. Children, 10(3), 491. https:// doi.org/10.3390/children10030491

Pérez-Padilla, R. (2023). Escenas de la pandemia: pan-egoísmo, pan-ambición y pandemia. In S. Ponce de León & M. Rodríguez (Coords.), La crisis sanitaria (pp- 29-45). México: Universidad Nacional Autónoma de México.

Rocha, R. (2009). Reflexiones acerca de las determinaciones sociales del proceso salud-enfermedad. Vertientes - Revista especializada en Ciencias de la Salud, 12(1-2), 31-36.

Rocha, R. (2022). Estilo de pensamiento estratégico. In R. Raul et al. (Ed.), Estilos de pensamiento en políticos profesionales. Hacia una mejor representación política sustantiva en México (pp. 97-124). México: UNAM/FES Zaragoza.

Stoke, et al. (2021). Social inequality and solidarity in times of COVID 19. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(6339), 1-12.

Turner, J. H. (1988). A theory of social interaction. United States of America: Stanford University Press.

Wachtler, B. et al. (2020). Socioeconomic inequalities and COVID-19 - A review of the current international literature. Journal of Health Monitoring, 5(7), 3-17. https//doi.org/10.25646/7059

World Bank (2022). World development report 2022. Finance for an equitable recovery. United States of America: World Bank. https://openknowledge.worldbank.org/server/api/core/bitstreams/e1e22749-80c3-50ea-b7e1-8bc332d0c2ff/content

Publicado

2023-12-07

Cómo citar

Romero, R. R. (2023). Pós-pandemia, interação social e efeitos psicossociais na população de um mundo globalizado. Educación, 48(1), e133/1–22. https://doi.org/10.5902/1984644485168

Número

Sección

Dossiê – Uma análise crítica dos impactos da pandemia na educação em países da América Latina: possibilidades de caminhos emancipatórios

Categorías