DE ESTE LADO DEL ATLÁNTICO: un discípulo polaco de Édouard Claparède

Autores/as

  • Selma Barboza Perdomo Universidade do Estado do Amazonas – UEA https://orcid.org/0000-0001-9670-742X
  • Ana Chrystina Mignot Universidade do Estado do Rio de Janeiro Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em EducaçãoLinha de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História(ProPEd-UERJ)Pesquisadora do CNPqCientista de Nosso Estado (Faperj)Procientista (UERJ-Faperj) https://orcid.org/0000-0001-8944-2021
  • Daise Silva dos Santos Professora da rede municipal de educação de Duque de Caxias-RJ Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade do Estado do Rio de Janeiro Membro da Linha de pesquisa Instituições, Práticas educativas e História Bolsista de Mestrado CNPq https://orcid.org/0000-0003-0208-5186

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644448284

Palabras clave:

Édouard Claparède, Waclaw Radecki, Institut Jean Jacques Rousseau

Resumen

Partiendo de la llegada de Édouard Claparède al Brasil en 1930, nos detenemos en las manifestaciones elogiosas en la prensa que rodeaban el visitante y en los discípulos que lo esperaban en el puerto de Rio de Janeiro. La atención fue a Waclaw Radecki, psicólogo polaco, arraigado en Brasil desde 1923, creador del Laboratorio de Psicología en la Colonia de los Psicópatas de Engenho de Dentro que, bajo orientación de Claparède, concluyó doctorado en Ginebra en 1911. El análisis de la trayectoria de Radecki amplía la comprensión sobre el intercambio de ideas entre Suiza y Brasil, inspirando importantes iniciativas en la psicología y en la educación brasileña. Los resultados de ese análisis mostraron que él estableció contacto con el Institut Jean Jacques Rousseau en 1928, donde observó prácticas y experimentos de laboratorio como descritos por Nilton Campos en el “Informe de viaje realizado a Europa para estudios psicológicos”, fuente privilegiada aquí. Después de recibir al maestro, amplió sus objetivos transformando el Laboratorio en Instituto de Psicología, ambicionando instituir el primer Curso de Psicología en territorio brasileño. Las enseñanzas de Claparède repercutieron en la formulación de perspectivas teóricas con implicaciones en la Pedagogía y en la Psicología contemporánea, sin embargo, no alcanzó su discípulo. La actuación de Radecki señaliza las premisas de la enseñanza práctica del método experimental, así como la forma de actuación del Institut Jean Jacques Rousseau, orientando sus implementaciones innovadoras en el Laboratorio e Instituto de Psicología, siendo un importante legado dejado a los psicólogos y educadores brasileños.

 

Biografía del autor/a

Selma Barboza Perdomo, Universidade do Estado do Amazonas – UEA

Professora na Escola Superior de Ciências da Saúde da Universidade do Estado do Amazonas – UEA Mestre em Ciências da Saúde Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação na Linha de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História(ProPEd-UERJ).

Ana Chrystina Mignot, Universidade do Estado do Rio de Janeiro Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em EducaçãoLinha de Pesquisa Instituições, Práticas Educativas e História(ProPEd-UERJ)Pesquisadora do CNPqCientista de Nosso Estado (Faperj)Procientista (UERJ-Faperj)

Professora Doutora em Educação, titular do programa de Pós-Graduação em Educação, líder do Grupo de Pesquisa na linha "Instituições, Práticas Educativas e História (ProPEd-UERJ).

Pesquisadora do CNPq.
Cientista de Nosso Estado (Faperj).
Procientista (UERJ-Faperj).

 

Daise Silva dos Santos, Professora da rede municipal de educação de Duque de Caxias-RJ Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade do Estado do Rio de Janeiro Membro da Linha de pesquisa Instituições, Práticas educativas e História Bolsista de Mestrado CNPq

Professora da rede municipal de educação de Duque de Caxias-RJ
Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Membro da Linha de pesquisa Instituições, Práticas educativas e História
Bolsista de Mestrado CNPq

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Publicado

2022-05-31

Cómo citar

Perdomo, S. B., Mignot, A. C., & Santos, D. S. dos. (2022). DE ESTE LADO DEL ATLÁNTICO: un discípulo polaco de Édouard Claparède. Educación, 47(1), e43/ 1–23. https://doi.org/10.5902/1984644448284