Práticas curriculares em uma escola de ensino médio no Estado da Bahia

Autores/as

  • Benedito Eugenio Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644421950

Palabras clave:

Curriculum, Middle school, Ethnography, Basil Bernstein.

Resumen

O texto apresenta os resultados de uma pesquisa etnográfica realizada em uma escola de ensino médio, que objetivou analisar como ocorre o processo de recontextualização de uma política curricular. Os dados são discutidos tomando como base alguns conceitos propostos pelo sociólogo Basil Bernstein e apontam as contribuições deste autor para o entendimento da prática pedagógica no interior da sala de aula.

.

Biografía del autor/a

Benedito Eugenio, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Doutor em Educação (UNICAMP). Professor da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)

Descargas

Publicado

2017-04-28

Cómo citar

Eugenio, B. (2017). Práticas curriculares em uma escola de ensino médio no Estado da Bahia. Educación, 42(1), 57–72. https://doi.org/10.5902/1984644421950

Número

Educação, v. 42, n. 1, jan./abr. 2017

Sección

Artigo Demanda Contínua

Licencia

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

 

 

Declaramos o artigo _______________________________ a ser submetido para avaliação o periódico Educação (UFSM) é original e inédito, assim como não foi enviado para qualquer outra publicação, como um todo ou uma fração.

Também reconhecemos que a submissão dos originais à Revista Educação (UFSM) implica na transferência de direitos autorais para publicação digital na revista. Em caso de incumprimento, o infrator receberá sanções e penalidades previstas pela Lei Brasileira de Proteção de Direitos Autorais (n. 9610, de 19/02/98).

 

 _______________________________________________________

Nome completo do primeiro autor

CPF ________________

 

Link para declaração