Contemporary Youth Experiences: Theoretical and Methodological Reflections on Socialization and Individualization

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644439944

Keywords:

Youths, Socialization, Individualization.

Abstract

This article develops theoretical and methodological reflections for contemporary youth studies in face of the the experience of subjects immersed in the online and digital universe. From a sociological analysis on the notions of socialization and individualization, including on the internet, this text reflects on the challenges for research that seeks to understand the social construction of young people today, given the current structural process of singularization and the intense Internet presence as a space for youth experiences. The web is understood as a matrix of socialization that cuts across the daily lives of young people in other spheres of socialization, such as family, school and among peers. Based on references from the sociologies of the individual and the sociology of youth, this essay stimulates the development of a look at youth experiences by linking the analytical categories socialization and individualization from plural and intersected ways of being and living in the world, in the context of cyberculture.

Author Biographies

Juliana Batista dos Reis, Universidade Federal de Minas Gerais/Professora Adjunta

Graduada em Ciências Sociais (Bacharelado/Licenciatura) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Mestre em Ciências Sociais pela Universidade Federal de São Carlos (2009). Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais com estágio sanduíche na Universidade do Porto (2014). Atualmente é Professora Adjunta do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. Atualmente, coordena o Programa de Pesquisa, Ensino e Extensão Observatório da Juventude da UFMG (http://observatoriodajuventude.ufmg.br). Atua nas áreas da Sociologia da Educação e Sociologia da Juventude, com ênfase nos temas: processos de socialização e individuação contemporâneos, relações juventude/escola, Ensino Médio, culturas juvenis, territórios urbanos, cibercultura.

Juarez Dayrell, Universidade Federal de Minas Gerais/Professor aposentado

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais (1983), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1989) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2001). Em 2006 realizou o pós-doutorado no Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. Atualmente é professor aposentado da Universidade Federal de Minas Gerais e pesquisador do CNPq. É fundador e integrante do Observatório da Juventude da UFMG (www.observatoriodajuventude.ufmg.br). Está integrado à Pós Graduação da Faculdade de Educação na linha de pesquisa: Educação, cultura, movimentos sociais e ações coletivas, desenvolvendo pesquisas em torno da temática Juventude, Educação e Cultura.

References

ALMEIDA, Maria; EUGÊNIO, Fernanda. O espaço real e o acúmulo que significa: uma nova gramática para se pensar o uso jovem da internet no Brasil. In: NICOLACI-DA COSTA, A. (Orgs.) Cabeças digitais: o cotidiano na era da informação. 1 ed. São Paulo, Loyola, 2006.

ARAUJO, Kathya; MARTUCCELLI, Danilo. La individuación y el trabajo de los indivíduos. Educação e Pesquisa, São Paulo, v.36, n. especial, p. 77-91, 2010.

ARAUJO, Kathya; MARTUCCELLI, Danilo. Desafios comunes: Retrato de la sociedad chilena y sus indivíduos. Tomo 1. Santiago: LOM Ediciones, 2012.

BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001

BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade. Petrópolis: Vozes, 1995.

CAMPOS, Antonia M.; MEDEIROS, Jonas; RIBEIRO, Márcio M.

Escolas de luta. São Paulo: Veneta, 2016.

CRENSHAW, Kimberle. Documento para o encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, UFSC, p.171-188, 2002.

CASTELLS, Manuel. A Era da Informação: A Sociedade em Rede. V1. São Paulo: ed. Paz e Terra, 1999.

CASTELLS, Manuel. Redes de Indignação e Esperança: Movimentos sociais na era da internet. Rio de Janeiro: Zahar, 2013.

DELEUZE, Gilles; GUATTARI. Mil Platôs, capitalismo e esquizofrenia. Rio de Janeiro: Editora 34, 1997.

DIÓGENES, Gloria. Signos urbanos juvenis: rotas da piXação no ciberespaço. Cadernos de Campo, v. 22, p. 45-61, 2014.

DUBAR, Claude. A crise das identidades: a interpretação de uma mutação. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2009.

DUBET, François. Sociologia da Experiência. Lisboa: Instituto Piaget, 1994.

DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 1955.

ELIAS, Norbert, A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994.

EUGENIO, Fernanda. Criatividade situada, funcionamento consequente e orquestração do tempo nas práticas profissionais. In: ALMEIDA, Maria Isabel; PAIS, José Machado (Orgs.). Criatividade, Juventude e Novos Horizontes Profissionais. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2012.

FEIXA, Carles, O quarto dos adolescentes na era digital. In:

COSTA, Márcia; SILVIA, Elisabeth. Sociabilidade Juvenil e Cultura Urbana. São Paulo: EDUC, 2006, p-79-110.

GIDDENS, Anthony; BECK, Ulrich; LASH, Scott. Modernização Reflexiva: política, tradição e estética na ordem social moderna. São Paulo: Editora UNESP, 1997

LAHIRE, Bernard. Patrimónios individuais de disposições: Para uma sociologia à escala individual. Sociologia, Problemas e Práticas, Oeiras, n. 49, set. 2005. Disponível em: http://www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S087365292005000300002&lng=pt&nrm=iso Acesso em: 10 mar. 2019.

LATOUR, Bruno. Reagregando o social: uma introdução à teoria Ator-Rede. Salvador-Bauru: EDUFBA-EDUSC, 2012.

MARTUCCELLI, Danilo. Cambio de rumbo: La sociedad a escala del individuo. Santiago: LOM Ediciones, 2007a.

MARTUCCELLI, Danilo. Gramáticas del individuo. Buenos Aires: Losada, 2007b.

MARTUCCELLI, Danilo. Variantes del individualismo. Estudios Sociológicos de El Colegio de México, v. 37, n. 109, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.24201/es.2019v37n109.1732. Acesso em: 10 mar. 2019.

MARTUCCELLI, Danilo; SINGLY, François. Las sociologias del individuo. Santiago: LOM Ediciones, 2012.

MAUSS, Marcel. Ensaio sobre a dádiva. Forma e razão da troca nas sociedades arcaicas. Sociologia e Antropologia. São Paulo: EDU/Edusp, vol. II, 1974.

MOUTINHO, Laura. Diferenças e desigualdades negociadas: raça, sexualidade e gênero em produções acadêmicas recentes. Cad. Pagu, Campinas, n. 42, p. 201-248, 2014. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-83332014000100201&lng=en&nrm=iso Acesso em: 10 mar. 2019.

NICOLACI-DA COSTA, Ana Maria. (Org.) Cabeças digitais: o cotidiano na era da informação. Rio de Janeiro: Editora PUCRio; São Paulo: Loyola, 2006.

PAIS, José Machado. Ganchos, Tachos e Biscates: jovens, trabalho e futuro. Porto: Ambar, 2001.

PAIS, José Machado. Buscas de si: expressividades e identidades juvenis. In: ALMEIDA, M; EUGENIO, F. (Org.) Culturas Jovens: novos mapas do afeto. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2006,

p.7-21.

PELUCIO, Larissa. Na noite nem todos os gatos são pardos: notas sobre a prostituição travesti. Cad. Pagu, Campinas, n. 25, p. 217-248, 2005.

PEREIRA, Alexandre Barbosa. “A maior zoeira”: experiências juvenis na periferia de São Paulo. Tese de doutorado. São Paulo: USP/ Programa de Pós-Graduação em Antropologia Social. 2010.

REIS, Juliana Batista dos. Transversalidade nos modos de socialização e individuação: experiências juvenis em rede. Tese de doutorado. Belo Horizonte: UFMG Programa de Pós-Graduação em Educação, 2014.

REIS, Juliana Batista dos; DAYRELL, Juarez. Uma jovem negra favelada: singularidade compartilhada em narrativas biográficas. Debates em educação, Maceió, v. 10, n.20, p.83-99, Abr. 2018. Disponível em: Disponível em: http://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/4041 Acesso em: 19 fev. 2020.

SERRES, Michel. Polegarzinha. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2013.

SETTON, Maria da Graça Jacintho. Marcel Mauss e Norbert Elias: notas para uma aproximação epistemológica. Educ. Soc., Campinas , v. 34, n. 122, p-195-210, mar. 2013 . Disponível em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302013000100011&lng=pt&nrm=iso Acesso em: 10 jan. 2019.

SETTON, Maria da Graça Jacintho. A socialização como fato social total: notas introdutórias sobre a teoria do habitus. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, v. 14, n. 41, p. 296-307, Ago. 2009. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782009000200008&lng=en&nrm=iso Acesso em: 10 jan. 2019.

SIBILIA, Paula. Redes ou paredes: a escola em tempos de dispersão. Rio de Janeiro: Contraponto, 2012.

SIBILIA, Paula. Você é o que Google diz que você é: A vida editável, entre controle e espetáculo. Intexto: Revista do PPGCOM-UFRGS, n. 42, Porto Alegre, Brasil, p. 214-231, Maio/Ago. 2018.

SPOSITO, Marilia Pontes. Transversalidades no estudo sobre jovens no Brasil: educação, ação coletiva e cultura. Educ. Pesqui., São Paulo, v. 36, n. spe, p. 95-106, 2010. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022010000400008&lng=en&nrm=iso Acesso em: 10 jan. 2019.

SPOSITO, Marilia Pontes. Uma perspectiva não escolar no estudo sociológico da escola. REVISTA USP, São Paulo, n.57, p. 210-226, p. 210-226, março/maio 2003. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/revusp/article/view/33843/36576 Acesso em: 10 de jan.2019.

Downloads

Published

2020-08-10

How to Cite

Reis, J. B. dos, & Dayrell, J. (2020). Contemporary Youth Experiences: Theoretical and Methodological Reflections on Socialization and Individualization. Education, 45(1), e71/ 1–23. https://doi.org/10.5902/1984644439944

Issue

Educação, v. 45, 2020 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Section

Continuous Demand

License

Declaration of originality

We declare that all articles present in the journal Educação (UFSM) are originals and were not submitted for publishing on any other publication, as a whole or a fraction.  We also declare that, after being published by Educação (UFSM), a paper will not be submitted to another journal within two years. After this time, our journal transfers the publishing rights to the authors, with a permit granted by the Editorial Council.

We also acknowledge that the originals’ submission to Educação (UFSM) implies on a transference of copyright for physical and digital publishing to the journal. In case of noncompliance, the violator will receive sanctions and penalties predicted by the Brazilian Copyright Protection Law (n. 9610, dated 19/02/98).


Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

This license lets others remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially, and copy and redistribute the material in any medium or format.


This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)