How the individual experience becomes a collective experience: a study on K-12 Education from François Delsarte’s work

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644431740

Keywords:

K-12 education, Body, François Delsarte, Somatic Education, Proprioception

Abstract

This text aims to show, from a practical study developed in a K-12 Education school in Brazil, how the individual experience of proprioception can be assumed as a collective experience. The paper describes an experiment based on exercises from the corporeal pedagogy of François Delsarte (1811-1871), establishing relations with Somatic Education. The answers provided by female and male students who filled out the study questionnaires are analyzed, transcribing their perceptions, remarkably those referring to breathing and weight sensation. Lastly, it is presented a reflection on the meanings that could be gathered from the notion of collective (and in common) based on the experience of proprioception in the school pedagogic work.

Author Biographies

Franck Waille, Académie de Lyon

Franck Waille, professeur des écoles depuis 1996 (actuellement dans l’académie de Lyon), et chercheur associé à l’équipe Religions, Sociétés et Acculturation au sein du Laboratoire de recherche historique Rhône-Alpes (LARHRA) depuis 2009, il est l’un des spécialistes actuels de François Delsarte depuis la rédaction de sa thèse Corps, arts et spiritualité chez François Delsarte (1811-1871). Des interactions dynamiques (2009), premier doctorat en français sur la question. Il a approfondi la dimension pratique (artistique et somatique) de sa thèse lors d’un postdoctorat au Département de danse de l’Université du Québec À Montréal/UQAM (2014-2015), et d’un second postdoctorat à la Faculté d’Éducation de l’Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Porto Alegre, Brésil) avec une bourse PNPD-CAPES do GETEPE-Grupo de Estudos em Educação, Teatro e Performance, de l'Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Auteur de nombreux articles sur Delsarte dans des revues  (aux USA, au Brésil, en Allemagne et en Suisse) ou dans des ouvrages collectifs en France, il a dirigé Trois décennies de recherche européenne sur François Delsarte (2011) et codirigé François Delsarte, une recherche sans fin (2015) dans la collection Univers théâtral de L’Harmattan. Il a publié un ouvrage de référence chez L’Entretemps : La méthode somatique expressive de François Delsarte, 2016. Il est aussi l’un des rares spécialistes contemporains de la méthode somatique expressive de François Delsarte, pour la transmission de laquelle il a fondé la compagnie Chorâme (cf : www.chorame.sitew.com).

Gilberto Icle, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Doutor em Educação pela Universidade Federal do RS onde é professor adjunto no Departamento de Ensino e Curriculo e no Programa de Pós-graduação em Educação

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Published

2018-10-01

How to Cite

Waille, F., & Icle, G. (2018). How the individual experience becomes a collective experience: a study on K-12 Education from François Delsarte’s work. Education, 43(4), 617–640. https://doi.org/10.5902/1984644431740

Issue

Educação, v. 43, n. 4, out./dez. 2018

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