Formação de professores: uma alternativa de dinâmica curricular

Oswaldo Alonso Rays

Resumo


No texto relata-se, em forma de síntese, uma alternativa de dinâmica curricular em andamento, elaborada entre os anos de 1999 e 2002, para a formação de professores. A referência epistemológica baseia-se nas inferências derivadas das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica e das Diretrizes Político-Pedagógicas do Centro Universitário Franciscano de Santa Maria (Unifra).

Palavras-chave: Formação de Professores. Diretrizes Curriculares. Dinâmica Curricular.


Palavras-chave


Teacher training; Curriculum parameters; Curriculum Dynamic.

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ISSN Eletrônico: 1984-6444

DOI: http://dx.doi.org/10.5902/19846444

Qualis/Capes: Educação A1

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