<b>Os estudantes do arquivo morto</b>

Autores

  • Luciana Vigil Ferrão Rede Estadual de Ensino, Santa Maria, Rio Grande do Sul
  • Décio Auler Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5902/198464443158

Palavras-chave:

School evasion, School space-time, Syllabus and high-school.

Resumo

http://dx.doi.org/10.5902/198464443158

Neste trabalho buscou-se compreender as causas da evasão escolar, bem como identificar possíveis redimensionamentos que contribuam para enfrentar esse problema. Em termos de encaminhamento teórico-metodológico, configurou-se como um estudo de caso, focalizando a evasão numa escola da rede estadual de ensino/RS, utilizando, como instrumentos de registro das informações, um questionário e uma entrevista semi-estruturada. Dentre os referenciais balizadores da pesquisa, destacam-se Harry Braverman e Paulo Freire. Os sujeitos da pesquisa foram estudantes que evadiram dessa escola e que não mais retornaram, sendo seus nomes localizados no denominado arquivo morto. Na análise dos resultados, optou-se pela análise de conteúdo. Os resultados foram sintetizados em três categorias temáticas: 1) cumprir programas, 2) interesse: fazer sentido estar na escola e 3) Currículo naturalizado. Estes resultados sinalizam a necessidade de, para superar a evasão da escola, problematizar e superar a lógica de organização do espaço-tempo dessa escola, inspirada na linha de montagem das fábricas do início do século XX.

Palavras-chave: Evasão escolar, espaço-tempo escolar, currículo e Ensino Médio.

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Publicado

2011-12-24

Como Citar

Ferrão, L. V., & Auler, D. (2011). <b>Os estudantes do arquivo morto</b>. Educação, 37(1), 153–171. https://doi.org/10.5902/198464443158

Edição

educação, v. 37, n. 1, jan./abr. 2012

Seção

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