ASPECTOS DA GÊNESE INSTRUMENTAL DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL GENERATIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Resumen

A Inteligência Artificial Generativa mostra-se cada vez mais presente na vida cotidiana, influenciando distintos aspectos do dia-a-dia e de maneiras ainda não totalmente compreendidas. Esse impacto também é sentido na educação, modificando os processos de ensino e de aprendizagem, trazendo consigo novas possibilidades e limitações. Dessa forma, o presente artigo discute o processo de apropriação dessa tecnologia pelo professor de matemática na perspectiva de Rabardel. Para isso, utilizamos como aporte teórico a Gênese Instrumental e discutimos os aspectos associados à Gênese Pessoal e Profissional do docente. Como fruto da reflexão acerca do processo de Gênese Instrumental, propomos uma atividade guiada que utilize a ferramenta como um instrumento-para-pensar-matemática-com. Por fim, concluímos que parte fundamental da construção do instrumento Inteligência Artificial Generativa pelo usuário diz respeito aos esquemas na criação de prompts, pois a interação usuário-artefato se dá através deles. Quanto à Gênese Profissional, o uso da Inteligência Artificial Generativa traz novas complexidades e especificidades para a educação de matemática, necessitando a proposição de novas tarefas e formas de avaliar, bem como formas de uso que propiciem o pensamento crítico e o aprendizado ativo do estudante, não tornando a ferramenta uma simples resolvedora de problemas.