THE LOGIC OF ORDERING ALGORITHMS IN BASIC EDUCATION THROUGH UNPLUGGED MATHEMATICS ACTIVITIES
Keywords:
Unplugged Activities, Problem Solving, School Content, Unplugged Algorithms in Elementary School, Computational Thinking in Elementary School.Abstract
The work is an excerpt from an online investigative research, conducted in 2020, with public schools of the Litoral Gaúcho / RS. The objective is to share the methodology of an unplugged mathematics activity that made it possible to explore, with the students and teachers of the eighth year of elementary school, the logic of the construction of the ordered algorithm. The analysis of resolutions is anchored in the pillars of computational thinking, in the learning process of doing and understanding, and in the conceptualization of solving investigative problems. The exploration of mathematics concepts through these activities, enchants teachers and students, because in addition to mobilizing, it provides the learning of concepts.
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