The Money Direct At School Program: managing practices of state schools in the Northern Recife/PE Metropolitan Region
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133866340Keywords:
School management, PDDE, participation, social control.Abstract
This article identifies how the management and social control of the Programa Dinheiro Direto na Escola - PDDE - takes place in state schools in the Northern Metropolitan Region of Recife, highlighting the forms of participation of the school community and the role of management teams in promoting self-management democratic. This is a descriptive study, carried out through semi-structured interviews with seven school management professionals linked to schools with PDDE's own executing units. Data were organized with the support of content analysis. The results indicated that the management and social control of the PDDE are concentrated in school management. This is due to material and institutional constraints common in public schools. Participation and social control practices in the Program's destinations have been reduced.
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