quality conditions of municipal systems of elementary education in Paraná
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133864611Keywords:
Quality conditions, elementary school, educational policies.Abstract
The objective of the present work is to analyze the elementary school quality condition panorama in Paraná, with delimitation to information from schools in the early years of the municipal education for the year 2017. The quantitative analysis method used was the quality conditions index. The study demonstrates regularity of quality conditions in half of the municipal systems, the other half of the sample represents the municipal systems with the best and worst results, showing a scenario of intra-state inequality in terms of quality conditions provision. Moreover, the data presented in the ICQ reveal the need for educational policy action in the form of directorial provision, teachers' salaries, as well as greater investment in material conditions of schools.Downloads
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