The importance of extracurricular courses in professional training of students of the Agriculture Technical Course
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176217113297Abstract
Extracurricular courses are an opportunity to practice and learn subjects not often addressed in the curriculum. This study aimed to determine the perceptions of students from the beginning and end of the Agriculture Technical Course of Colégio Politécnico of UFSM regarding extracurricular courses. Through questionnaire was observed that students from both semesters consider extracurricular courses an important methodology for the training. In addition was observed that most students have already participated in similar activities. These results indicated interest and the preoccupation of the students with the professional future and the fundamental role of financial agencies in the training of qualified students.
Key-words: learning, practices, curriculum, Pronatec.
Downloads
References
BRASIL. Lei federal n. 9.394 de 20 de dezembro de 1996: estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: DOU de 22/12/1996
LEI N. 11.892, de 29 de dezembro de 2008. Institui a rede federal de educação profissional, científica e tecnológica, cria os institutos federais de educação, ciência e tecnologia e dá outras providências. Casa Civil, Brasília DF, 2008.
DELUIZ, Neise. Qualificação, competências e certificação: visão do mundo do trabalho. Revista Formação, Brasília, v. 1, n. 2, 2001, p. 7-17.
FREITAS, Henrique Mello Rodrigues; JANISSEK, Raquel. Análise léxica e análise do conteúdo: técnicas complementares, sequenciais e recorrentes para exploração de dados qualitativos. Porto Alegre: Sagra Luzato, 2000.
GONDIN, Sônia Maria Guedes. Perfil profissional e mercado de trabalho: relação com a formação acadêmica pela perspectiva de estudantes universitários. Estudos de Psicologia, Natal, v. 7, n. 2, 2002, p. 299-309.
MOROSINI, Marília Costa. Professor do ensino superior: identidade, docência e formação. Brasília: Inep, 2000. PEREIRA, Alessandra Knoll; KOSHINO, Marcos Fernandes; FERREIRA, Talita Ribeiro, ROCHA; Rudimar Antunes. A importância das atividades extracurriculares universitárias para o alcance dos objetivos profissionais dos alunos de administração da Universidade Federal de Santa Catarina. Revista Gestão Universitária na América Latina. Florianópolis, v. 4, n. 3, 2011, p. 163-194.
PERES, Cristiane Martins. Atividades extracurriculares: Representações e vivencias durante a formação médica. Ribeirão Preto: USP, 2006. 243f. Dissertação (mestrado em Ciências). Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Universidade de São Paulo.
PERES, Cristiane Martins; ANDRADE, Antônio Santos, GARCIA, Sérgio Britto. Atividades Extracurriculares: Multiplicidade e Diferenciação Necessárias ao Currículo. Revista Brasileira de Eduação Médica, Rio de Janeiro, v. 31, n. 3, 2007, p. 203-211.
PRONATEC. Política de atividades extracurriculares. Disponível em: <http://pronatec.mec. gov.br/index.php>. Acesso em: 19 mar. 2014.
RAMOS, Viviane Silva. Desenvolvimento local e território: uma reflexão sobre o papel dos Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia. Seropédica: UFRRJ, 2011. 79f. Dissertação (mestrado em Ciências). Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro.
REGO, S. T. A. A prática na formação médica: o estágio extracurricular em questão. Rio de Janeiro: Uerj, 1994. Dissertação (mestrado em Saúde Coletiva). Instituto de Medicina Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
RANGEL-BETTI, Irene; BETTI, Mauro. Novas perspectivas na formação profissional em educação física. Revista Motriz, Rio Claro, v. 2, n. 1, 1996, p. 10-15.
WINTERHALTER, Diolinda Franciele; NOGUEIRA, Valdir. As contribuições do estágio extracurricular para formação docente. SIMPÓSIO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO, 14, 2012. Anais ... Santa Maria: Unifra, 2012.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors keep copyright and concede to the magazine the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 International, non-commercial license with no derivative work, which allows to share the work with no author recognition and initial publication in this magazine.
Authors has authorization to overtake additional contracts separately, to distribute a non-exclusive version of the work published in this magazine: For example: to publish in an institutional repository or as a chapter of a book, with authorial recognition and initial publication in this magazine.
Authors are allowed and are encouraged to publish and distribute their work online. For example: in institutional repositories or in their own personal page – at any point before or during the editorial process, because this can result in productive changes, as well as increase the impact and the mention to the published work.
