Stresses between levels of government in distance education: federal law and the management of Tocantins State University
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176217110572Abstract
This research aimed to explore management aspects of higher distance education in unitins, focusing the university interaction with federal laws, rules and government agents. the research was performed using documents that describe teaching and management practices of unitins. the analysis was based on benchmarks of distance education and democratic management in education. the conclusions indicate that priority to profits and economic benefits prevailed in the management of distance education in unitins; hence, educational quality was not safeguarded in unitins. on the other hand, federal agents had an increasingly active role in unitins management by coordinating efforts to ensure an adequate solution for the disaccreditation of the institution.
keywords: distance education, education policy, democratic management style.
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