Avaliação participativa nos espaços pedagógicos: análise de uma instituição escolar do Norte do Brasil
DOI:
https://doi.org/10.5902/2318133840714Palavras-chave:
Avaliação. Participação. Espaços Pedagógicos.Resumo
Este estudo tem como objetivo analisar se a experiência de avaliação praticada no espaço pedagógico de uma instituição do Norte do Brasil é participativa. Buscou-se responda a duas indagações: quais são os tipos de avaliação praticados naquele espaço pedagógico e quais são as etapas percorridas para realizar essas avaliações. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica seguida da aplicação do questionário que contém perguntas abertas. Os resultados que mostram que não há avaliação participativa nos espaços pedagógicos na instituição pesquisada e apontam para avaliação teórica e prática como os dois tipos de avaliações mais praticadas pelos professores de educação profissional básica e superior da região Norte do Brasil.
Palavras-chave: avaliação; participação; espaço pedagógico.
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