Histórias de vida na perspectiva da profissão docente e da gestão em sala de aula

Autores

  • Severino Roberto Lima UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS - UFT

DOI:

https://doi.org/10.5902/2318133831003

Resumo

Neste artigo apresentam-se resultados referentes à pesquisa sobre a história de vida de professores que lecionam matemática: sua infância enquanto aluno, suas relações e concepções com a matemática e a escolha da profissão docente. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e de campo com professores do Ensino Fundamental II do Colégio Estadual Criança Esperança, localizado em Palmas, Estado do Tocantins. Realizamos entrevistas semiestruturadas com três professoras utilizando a metodologia da História Oral. Os resultados mostram que essas professoras, nascidas no interior, estudaram em escolas públicas, já possuíam alguma relação de proximidade desde a infância com a disciplina, demonstravam habilidades cognitivas e raciocínio lógico e que, possivelmente, esse fator tenha influenciado na escolha da profissão.

Palavras-chave: educação matemática; profissão docente; gestão.

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Biografia do Autor

Severino Roberto Lima, UNIVERSIDADE FEDERAL DO TOCANTINS - UFT

[1] Licenciatura em Ciências com Habilitação em Matemática pela Faculdade de Formação de Professores de Goiana/PE (F.F.P.G) em 2000. Especialista em Gestão Educacional pela UFSM/RS em 2011. Aluno Especial do Mestrado em Educação pela UFT/TO. Professor Concursado da rede Estadual desde 2002. Atualmente Diretor de Administração da Secretaria Estadual da Educação e Cultura do Estado do Tocantins. Endereço: Quadra 606 Sul, Al Ceshiciatti, QI 10, LT 08 CS 02 – Palmas/TO. E-mail: robertolm44@gmail.com. 

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Publicado

18-04-2018

Como Citar

Lima, S. R. (2018). Histórias de vida na perspectiva da profissão docente e da gestão em sala de aula. Revista De Gestão E Avaliação Educacional, 1(1), 77–86. https://doi.org/10.5902/2318133831003

Edição

v. 7, n. 15, maio/ago., 2018

Seção

Artigos

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