Sobre a construção dos fichários para exercícios filosóficos a partir do método da imagem-questão

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2448065773387

Palavras-chave:

Ensino de filosofia, material didático, fichário

Resumo

Este artigo é resultado de um processo coletivo, desencadeado entre os meses de maio e agosto de 2022, na disciplina Práticas de ensino de filosofia: programas de ensino, no segundo quadrimestre de 2022, no curso de licenciatura em filosofia da Universidade Federal do ABC (UFABC). Encerrada a disciplina e a proposta de criação de um fichário para ensino de filosofia, consideramos a relevância de transformar esse processo em um artigo, a fim de, em primeiro lugar, mostrar os fundamentos que orientaram o desenvolvimento da proposta e, em segundo lugar, compartilhar com a comunidade interessada os fichários desenvolvidos, seu propósito de oferecer mais uma ferramenta para o ensino de filosofia e fomentar, inclusive, a continuidade deste trabalho que está em aberto.

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Biografia do Autor

Samon Noyama, Universidade Federal do ABC

Professor Doutor na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil

Lucas Magno dos Santos Nogueira, Universidade Federal do ABC

Graduando em Ciências Econômicas na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil.

Bruno Romio Oliveira, Universidade Federal do ABC

Graduado em Ciências e Humanidades na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil.

Henry Wachtler da Costa, Universidade Federal do ABC

Graduando em Ciências e Humanidades na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil.

Beatriz Bondi Felix dos Reis, Universidade Federal do ABC

Bacharel em Ciências e Humanidades na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil.

Bárbara Simão Corredor, Universidade Federal do ABC

Graduanda em Ciências e Humanidades na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil.

Marcos Vinicius Pereira Silva, Universidade Federal do ABC

Graduando em Ciências e Humanidades na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil.

Luara Kollar Marques Menegueli, Universidade Federal do ABC

Graduanda em Ciências e Humanidades na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil.

Gabriel Peres Ross, Universidade Federal do ABC

Graduando em Matemática na Universidade Federal do ABC, São Bernardo do Campo, SP, Brasil.

Gabriel Alvarez, Universidade Federal do ABC

Mestre em Geografia Humana pela Universidade de São Paulo, São Paulo, SP, Brasil.

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Publicado

2023-04-27

Como Citar

Noyama, S., Nogueira, L. M. dos S., Oliveira, B. R., Costa, H. W. da, Reis, B. B. F. dos, Corredor, B. S., Silva, M. V. P., Menegueli, L. K. M., Ross, G. P. ., & Alvarez, G. (2023). Sobre a construção dos fichários para exercícios filosóficos a partir do método da imagem-questão. Revista Digital De Ensino De Filosofia - REFilo, 9(1), e4/1–24. https://doi.org/10.5902/2448065773387

Edição

REFilo, – Publicação contínua – Qualis/Capes - B1

Seção

Artigos – Demanda contínua

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