No. 4: (Dez. 1992) – Ensino de Línguas

• EXPEDIENTE

  1-2

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Apresentação

• APRESENTAÇÃO

  A Comissão Editorial

  3

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• TENDÊNCIAS ATUAIS DA PESQUISA NA ÁREA DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NO BRASIL

  L. P. da Moita Lopes

  7-13

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• GRAMÁTICA: METALINGUAGEM E TRADIÇÃO

  Lúcia kopschitz Xavier Bastos, Maria Augusta Bastos de Mattos

  14-22

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• O PROBLEMA DA COMPLETUDE TEXTUAL EM SALA DE AULA

  Marcos Gustavo Richter

  23-32

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• TEXTO AUTÊNTICO E INTERDISCIPLINARIDADE EM LÍNGUA INSTRUMENTAL: UTOPIA OU REALIDADE?

  Vilson J. Leffa

  33-40

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• AS EXPERIÊNCIAS ANTERIORES E A QUESTÃO DA INTERAÇÃO EM AULA DE LEITURA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

  Maria José Rodrigues Faria Coracini

  41-49

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• BREVE HISTÓRICO SOBRE O PROCESSO DE LEITURA

  Maria Tereza Nunes Marchezan, Vera Maria Xavier dos Santos

  50-58

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• REFLEXÕES SOBRE O FENÔMENO DA LEITURA

  Edi L. R. Vivian Kurek

  59-71

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• INFERENCIAMENTO E COMPREENSÃO DE TEXTOS

  Décio Barros da Silva

  72-74

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• COHERENCE FROM THE POINT OF REFERENTIALS IN TEXTS READ BY UNIVERSITY STUDENTS

  Loeci P. de O. Procati

  75-84

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• A INTERTEXTUALIDADE COMO RECURSO DE ARGUMENTAÇÃO

  Regina Mafalda Denardin Frasson

  85-96

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• A PRÁTICA DE LEITURA EM QUESTÃO. Análise do desempenho dos candidatos na prova de língua estrangeira-francês no Vestibular UNICAMP 1992

  Lúcio Peixoto Cherem, Rosa Maria Nerv

  97-119

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• PROLEGÔMENOS: A NOVA PEDRA FILOSOFAL

  Gordon P. Baker, Peter Michel Stephan Hacker

  121-136

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