Teacher education by using alternate reality games: a proposal of continuing education course for Spanish teachers
DOI:
https://doi.org/10.5902/2176148571301Keywords:
Continuing education, Alternate reality game, SpanishAbstract
Over the last 30 years, CALL researchers have developed ways to implement the processes of language learning and teaching by using digital technologies in a variety of contexts. In this study, we investigated assumptions to support the design of a distance education course for Spanish teachers using an alternative reality game as a strategy to base the course proposed. To do it, we used a review of literature conducted in Brazilian Journals and a survey applied to collect data. As a result, we identified the interest of language teachers in an online continuing education course about the proposed thematics.
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