n. 15: (Dez. 1997) – Propostas de Estudos Avançados em Lingüística e Literatura

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Publicado: 1997-12-27

  • EXPEDIENTE

    I-IV
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148512461

Apresentação

  • APRESENTAÇÃO

    Os Editores
    VI
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511472

  • FORMAS DE ENUNCIAÇÃO E DISCURSO: ELEMENTOS PARA UMA TEORIA DO PROTO-GÊNERO

    Pedro de Souza
    1-10
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511473

  • O TEXTO IRÔNICO: FUNDAMENTOS TEÓRICOS PARA LEITURA E INTERPRETAÇÃO

    Beth Brait
    11-28
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511475

  • PARA UMA RE-SIGNIFICAÇÃO DO DISCURSO PEDAGÓGICO NA PESQUIÇA-AÇÃO (RE-SIGNIFICADA)

    Regina Maria Varini Mutti
    29-53
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511476

  • TEMPO DE HAVER (OS RELÓGIOS DA PSICANÁLISE OU O SUICÍDIO DA BORBOLETA)

    MD Magno
    55-72
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511477

  • INDEPENDÊNCIA E ADOLESCÊNCIA. ANOTAÇÕES SOBRE A PERVERSIDADE SOCIAL CONTEMPORÂNEA

    Potiguara Mendes da Silveira Jr.
    73-86
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511478

  • FAUSTO: O HERÓI SOLERTE

    Aristides Alonso
    87-110
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511479

  • LER E ESCREVER

    Flavio Loureiro Chaves
    11-124
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511480

  • O PORTUGUÊS NO CONTEXTO ROMÂNICO

    Bruno Fregni Bassetto
    125-149
    DOI: https://doi.org/10.5902/2176148511481