Gêneros orais no ensino fundamental: uma reflexão a partir de um livro didático

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2176148538806

Palavras-chave:

Oralidade, gênero oral, livro didático de Língua Portuguesa, seminário.

Resumo

O presente artigo objetiva analisar o tratamento da oralidade em um livro didático (LD) de Língua Portuguesa (LP), da coleção Português Linguagens da editora Saraiva, triênio 2017, 2018, 2019, de autoria de Willian Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, apresentada no capítulo destinado à modalidade oral. Nossa metodologia é analítico-reflexiva e nosso resultado sinaliza que o livro em questão está em desacordo com os documentos oficiais, pois refere-se aos gêneros orais de forma muito restrita, tendo em vista que apresenta somente um capítulo sobre o gênero oral seminário.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Referências

BENTES, A.C. Linguagem oral no espaço escolar: rediscutindo o lugar das práticas e dos gêneros orais na escola. In: MARCURSCHI, B; SUASSUNA, L (Orgs). Avaliação em língua portuguesa: contribuições para a prática pedagógica. — 1 ed., 1 reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

BUENO, L. & ABREU, C. Gêneros orais na universidade: relato de uma experiência com o seminário. Synergies Brésil. 2008.

BUENO, L. & COSTA-HUBES, T. Gêneros orais no ensino. Campinas, São Paulo: Mercado das Letras, 2015.

CEREJA, W. R.; COCHAR, T. Português linguagens, 8° ano. 9° ed. Reform. São Paulo: Saraiva, 2015.

CORACINI, M. J. R. F. O processo de Legitimação do Livro Didático na escola de Ensino Fundamental e Médio: Uma questão de ética. In: CORACINI, Maria José Rodrigues Faria. Interpretação, Autoria e Legitimação do Livro Didático. Campinas, SP: Pontes, 1999, p. 33-43.

CRUZ, W. A. Gêneros orais nos livros didáticos de Língua Portuguesa. Dissertação. – UFRJ, Faculdade de Letras, RJ, 2012.

DOLZ, J. BEUNO, L. Gêneros orais e gêneros produzidos na interface escrito-oral: o discurso de formatura no ensino fundamental e sua contribuição para o letramento escolar. In: BEUNO, L.; COSTA-HUBES, T. C. (Orgs.). Gêneros orais no ensino. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2015.

HOUAISS. Antônio. Dicionário eletrônico da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: 2009.

LEAL, T. F.; GOIS, S. A oralidade na escola: a investigação do trabalho docente como foco de reflexão. Belo Horizonte: Autentica. 2012.

MARCUSCHI, L. A. Da fala para a escrita: atividades de retextualização. São Paulo: Cortez; 2001.

MELO, C. T. V; CAVALCANTE, M. B. Superando os obstáculos de avaliar a oralidade. In: MARCURSCHI, B; SUASSUNA, L (Orgs). Avaliação em língua portuguesa: contribuições para a prática pedagógica. — 1 ed., 1 reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

PORTAL DO FNDE. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação. Disponível em: <http://www.fnde.gov.br/ http://www.fnde.gov.br/>. Acesso em: 16 de mai. 2018.

PNLD. Programa Nacional do Livro Didático. Guia de livros didáticos ensino fundamental anos finais. 2016.

SILVA, R C. A pertinência da utilização do sistema de avaliatividade como referência em pesquisas sobre recepção de livros didáticos: reflexões teóricas e metodológicas. Letras, Santa Maria, v. 25, n. 50, p. 359-382, jan./jun. 2015.

SCHNEUWLY, B; DOLZ, J. Gêneros Orais e Escritos na escola. Tradução e organização Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004.

WITZEL, D. G. Identidade e Livros Didáticos: Movimentos identitários do professor de Língua Portuguesa. 2002. Disponível em: <http://www.ple.uem.br/defesas/pdf/dgwitzel.pdf>. Acesso cinco de janeiro de 2011.

Downloads

Publicado

2020-08-04 — Atualizado em 2022-08-03

Versões

Como Citar

Elsner, A. P., & Vitorino, L. G. (2022). Gêneros orais no ensino fundamental: uma reflexão a partir de um livro didático. Letras, 135–150. https://doi.org/10.5902/2176148538806 (Original work published 4º de agosto de 2020)

Edição

Edição Especial - 1/2020: Oralidade e Ensino: discussões teórico-metodológicas

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2020 Letras

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Ficam concedidos a Letras todos os direitos autorais referentes aos trabalhos publicados. Os originais não devem ter sido publicados ou submetidos simultaneamente a outro periódico e não serão devolvidos. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não comerciais.