Skateboarding en el Gran La Plata: entre la práctica psicomotriz y sociomotriz
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546487095Palabras clave:
skate, Lógica Interna, interacción motrizResumen
En este artículo se presentan algunos aspectos del estudio de la lógica interna del skate o skateboarding. Tomando como punto de partida una investigación de mayor alcance (SARAV, 2019), aquí nos centraremos en lo concerniente a la relación entre participantes o interacción motriz. La investigación fue llevada a cabo en tres municipios del Gran La Plata (Argentina), con una metodología de carácter cualitativo y comprensivo. Los instrumentos utilizados fueron entrevistas semiestructuradas y observaciones participantes. Así como también se recurrió al análisis de fuentes secundarias, tales como documentos, páginas de internet y vídeos. Los resultados ponen en discusión la idea de que el skate es una práctica individual, o sea que se manifiesta de forma exclusivamente psicomotriz. Esta pesquisa pone en evidencia la presencia mayoritaria de situaciones de comotricidad (PARLEBAS, 2001). En muchos casos, se trata de una práctica sociomotriz. Si bien estos momentos no son los que predominan, revelan que la cooperación motriz forma parte de los modos en que practican los skaters del Gran La Plata. Consideramos que investigaciones de este tipo fortalecen nuevas líneas dentro del campo científico de la Praxiología Motriz, al mismo tiempo que permiten una mayor comprensión de cómo ciertas prácticas urbanas que ocupan el tiempo libre de los jóvenes se desarrollan día a día en los espacios públicos de las ciudades.
Descargas
Citas
ABARCA RODRÍGUEZ, A. Y RUIZ CALDERÓN, N. Análisis cualitativo con el ATLAS.ti. 1ra Edición. San José de Costa Rica: Universidad de Costa Rica, 2014.
ADRIANI, H.; PAPALARDO, M.; PINTOS, P. Y SUÁREZ, M. Actores, estrategias y territorio. El Gran La Plata: de la crisis de la convertibilidad al crecimiento económico. 1a. edición. La Plata: Universidad Nacional de La Plata, 2011.
BEAL, B. Disqualifying the official: An exploration of social resistance through the subculture of skateboarding. Sociology of Sport Journal, 12, 1995.
BORDEN, I. Skateboarding and the City: a Complete History. Londres: Bloomsbury, 2019.
BRANDÃO, L. Das ondas para o asfalto: uma história das relações entre o surfe e o skate. Anais do XXVI Simpósio Nacional de História da ANPUH. São Paulo: ANPUH - Associação Nacional de História, julo 2011.
CALOGIROU, C. Y TOUCHÉ, M. Sport-passion dans la ville : le skateboard. Terrain, Numéro 25, Des sports. Septembre, 1995.
JONCHERAY, H. Etude sociologique interculturelle des pratiquants de golf, de rugby et de surf, en australie et en France. Tesis de Doctorado en sociología. Doctorado en cotutela, Universite Paris 5 (Francia) y Macquarie University (Australia), 2005.
LAVEGA, P. Juego tradicional y escuela. Recursos pedagógicos. Actas del XIV Seminario Internacional de Praxiología Motriz. La Plata. Educación Física y contextos críticos. 12 al 15 de octubre, 2011.
LAZZAROTTI FILHO, A.; SILVA, A.; CESARO ANTUNES, P.; SALLES DA SILVA, A. Y OLIVEIRA LEITE, J. (2010). O termo práticas corporais na literatura científica brasileira e sua repercussão no campo da Educação Física. Movimento, janeiro/março, vol. 16, número 1. p. 11–29.
LEFEBVRE, S. Y ROULT, R. Les nouveaux territoires du surf dans la ville. Téoros, 28(2), 2009.
PARLEBAS, P. Contribution à un lexique commenté en science de l’action motrice. París: Edición del INSEP, 1981.
PARLEBAS, P. Jeux, sports et sociétés: Lexique de praxéologie motrice. Paris: INSEP-Éditions, 1999.
PARLEBAS, P. Juegos, deportes y sociedad. Léxico de praxiología motriz. Barcelona: Editorial Paidotribo, 2001.
PARLEBAS, P. Elementos de sociología del deporte. Málaga: Instituto Andaluz del Deporte,
Junta de Andalucia, 2003.
PEGARD, O. Ethnographie d'une pratique ludique urbaine : le skateboard sur la place Vauquelin à Montréal. Tesis de Doctorado, Université de Montréal, 1996.
SARAVÍ, J. R. De la psico a la sociomotricidad. Un análisis de la praxiología motriz desde la educación física. In CRISORIO, R. Y GILES, M. (Dirs.). Estudios críticos de educación física. La Plata: Al Margen, 2009.
SARAVÍ, J. R. Skate, espacios urbanos y jóvenes en la ciudad de La Plata. Tesis de Maestría en Educación Corporal. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP, 2012.
SARAVÍ, J. R. Skate en el Gran La Plata: Lógica interna, lógica externa y Educación Física. Tesis de Doctorado en Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP, 2019.
SARAVÍ, J.R. Skateboarding en el Gran La Plata. Lógica interna y externa de una práctica corporal en pleno proceso de cambio. Arrancada. Volumen 21, Número 39. Editada por la Facultad de Cultura Física, Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba. Mayo - agosto 2021.
STRAUSS, A. Y CORBIN, J. Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín: Editorial de la Universidad de Antioquia, 2002.
UVINHA, R. Lazer na adolescência: uma análise sobre os skatistas do ABC paulista. Tesis de Maestría, Departamento de Estudos do Lazer de la Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, 1997.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Jorge Ricardo Saraví

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Os artigos deverão ser enviados em formato digital da plataforma SEER, através do endereço eletrônico: http://periodicos.ufsm.br/kinesis/index. Em caso de dúvida, entrar em contato com a equipe editorial através do e-mail kinesisrevista@ufsm.br. A autoria que publicar na Revista Kinesis concorda com os seguintes termos:
- Mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação;
- Permitem e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado
- Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais.


