High school students' perceptions of knowledge learned in Physical education classes

Authors

  • Jadeh de Moura Vieira Bastos Instituto Federal de São Paulo
  • Daniel Teixeira Maldonado Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - São Paulo.

DOI:

https://doi.org/10.5902/2316546441258

Keywords:

Physical Education Classes, High School, Physical Practices Culture

Abstract

The goal of this study was to understand the perception that High School’s students who participated in Physical Education classes on the knowledge they learned during classes of this curricular component. To do so, it was used four written narratives of students from Federal Institute of São Paulo. The results were analyzed through the content analysis method. The students experienced the gestures of body practices from different cultures, debated and analyzed the social, economic, political and historical aspects related to the manifestations of body culture and reflected on the relationship between physical activity, health and quality of life.

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Author Biographies

Jadeh de Moura Vieira Bastos, Instituto Federal de São Paulo

Estudante do curso de Gestão de Turismo do IFSP. Bolsista do Programa de Iniciação Científica do IFSP.

Daniel Teixeira Maldonado, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia - São Paulo.

Doutorando em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu. Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.

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Published

2020-12-30

How to Cite

Bastos, J. de M. V., & Maldonado, D. T. (2020). High school students’ perceptions of knowledge learned in Physical education classes. Kinesis, 38. https://doi.org/10.5902/2316546441258

Issue

Vol. 38 (2020)

Section

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