Physical education as possibility of analysis of medical records of the late nineteenth-century Brazil
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316546422681Keywords:
Physical education, History, HistoriographyAbstract
In this paper I argue the hypothesis that physical education understood as an expression of epoch is the most appropriate way to treat medical documentation on physical education in Brazil in the final years of the nineteenth century. I argue that this perspective is only possible from the empirical work with the historical documentation and the constant dialogue between the questions raised in the present with historical vestiges represented by documentation.Downloads
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