Os desafios formativos de estudantes-trabalhadores do curso de Licenciatura em Geografia-UFPI

Resumo

Este trabalho objetivou analisar os desafios formativos de estudantes-trabalhadores do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal do Piauí (UFPI). A pesquisa, sob abordagem qualitativa, realizou-se em duas etapas, a primeira relativa ao levantamento bibliográfico, voltou-se para a análise de materiais teóricos que versam sobre “ensino superior noturno”, “estudantes-trabalhadores” e “formação de professores de Geografia”. A segunda etapa destinou-se à coleta de informações junto aos estudantes-trabalhadores, empregou-se a observação participante e a aplicação de questionário. Como resultados, verificou-se que os estudantes-trabalhadores enfrentam inúmeros desafios formativos no ensino superior noturno. Dentre eles, pôde-se elencar a dificuldade em participar em eventos de extensão e de atividades de campo, o desenvolvimento de estágios obrigatórios e de pesquisas científicas, assistir às aulas, responder às atividades, bem como o deslocamento para a universidade. As dificuldades influenciam a formação profissional, portanto, sugere-se a adequação das metodologias e avaliações às realidades dos estudantes-trabalhadores, com o intuito de assegurar uma formação inicial que mobilize os conceitos, as categorias e os princípios geográficos com vistas à educação na escola.