Los efectos de la BCCN en el tema de la Geografía Agraria presente en los libros de texto de secundaria

Resumen

Con el tiempo, la escuela secundaria brasileña sufrió cambios derivados de las reformas educativas, estos cambios también se reflejaron en los libros de texto, ya que necesitaban adaptarse a los nuevos estándares establecidos en los planes de estudio escolares. La última reforma presenciada en Brasil ocurrió con la implementación de la Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2017, que cambió considerablemente la dinámica de abordaje de temas sociales en los libros del área de Ciencias Humanas y Sociales Aplicadas. Uno de estos cambios está presente en el componente curricular de Geografía, específicamente en la subárea de Geografía Agrícola. Así, en esta investigación hay una breve discusión sobre los estándares regulatorios de la educación brasileña y sus cambios en la temática de los movimientos sociales y conflictos en el campo, presentes en los estudios de Geografía Agraria en la Enseñanza Media. La investigación analizó libros de texto de Geografía de escuelas secundarias públicas del estado de Rio Grande do Norte de las décadas de 1990, 2000, 2010 y 2020, con el fin de comparar la presencia de ese tema en los libros de Geografía a lo largo de los años. Fue posible verificar el impacto de las reformas educativas en la enseñanza de la Geografía con la reducción de la temática agraria a lo largo de los años, sin embargo notamos una drástica eliminación de la temática agraria en el libro que sigue las normas del BNCC.