Geography and the media in the classroom

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/2236499499458

Keywords:

Media, Geography teaching, Contextualization

Abstract

This article aims to show the use of media, special news that were published in newspapers, in the teach/learn process of Geography discipline. Analyzes of media, their influence on the social life, analyzes journalistic language and how it can be used in classroom. This article intend to approach the scientific concept discussed in class to the students' previous knowledge, as well stimulate students' critic thoughts when discussing the media information. ln the realization of this work were cloned some activities in classroom involving newspaper news and the subject of Brazilian geography discipline that results in dynamic classes with the students' participation, contextualizing the news and geographic content.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Murilo Souto Alves, Universidade Federal de Santa Maria

Natural da cidade de Resende-RJ. Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria-RS, elaborando dissertação sobre o ensino de Geografia para estudantes/trabalhadores do EJA. Especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação na Educação, pela Universidade Federal do Rio Grande. Especialista em Gestão da Educação, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Graduado em Geografia Licenciatura Plena pela mesma instituição. Possuo experiência como professor de Geografia do Ensino Médio do Colégio Técnico e Industrial de Santa Maria (CTISM) e participei do Projeto Pré-Vestibular Popular Alternativa entre 2004 e 2006 como professor de Geografia e Coordenador, ambos como voluntário. Atuo como professor de Geografia nas Séries Finais do Ensino Fundamental no município de Sapiranga-RS desde 2008

Eduardo Schiavone Cardoso, Universidade Federal de Santa Maria

Possui graduação em Geografia - Bacharelado pela Universidade de São Paulo (1989), graduação em Geografia Licenciatura pela Universidade de São Paulo (1991), mestrado em Geografia (Geografia Humana) pela Universidade de São Paulo (1996) e doutorado em Geografia (Geografia Física) pela Universidade de São Paulo (2001). Atualmente é Professor Titular da Universidade Federal de Santa Maria, atuando junto ao Departamento de Geociências nos Cursos de Geografia - Licenciatura e Bacharelado; no Programa de Pós-graduação em Geografia - Mestrado e Doutorado (PPGGEO - UFSM); e no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Geografia em Rede Nacional (PROFGEO - UFSM).

References

ALBUQUERQUE, Maria A. de M. de. Escola e televisão. In: OLIVEIRA, A., PONTUSCHKA, N. (Orgs.). Geografia em perspectiva: ensino e pesquisa. São Paulo: Contexto, 2002.

BRASIL, Ministério da Educação, Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros curriculares nacionais: ensino médio. Brasília, 1999.

CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos (org.), CALLAI, Helena Copetti, KAERCHER, Nestor André. Ensino de geografia - Práticas e textualizações no cotidiano. 4. ed. Porto Alegre: Mediação, 2000.

CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. Campinas: Papirus, 1998.

CITELLI, Adilson. Linguagem e persuasão. 16 ed. São Paulo: Ática 2005.

COHN, Gabriel (org.). Comunicação e indústria cultural. 3. ed São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1977.

COSTA, José Luís. Os números da criminalidade. Zero Hora, Porto Alegre, 20 set. 2006. Polícia, p.42.

DESEMPREGO aumenta na Região Metropolitana. Zero Hora, Porto Alegre, 23 mar. 2006. Economia, p.31.

FARIA, Maria Alice. O jornal na sala de aula. 2. ed. São Paulo: Contexto, 1991.

GUIMARÃES, Iara V. Ensino de geografia, professores e a relação escola/tv. In: ASSOCIAÇÃO dos geógrafos brasileiros. Boletim paulista de geografia. n.79. São Paulo: AGB, 2003.

KAERCHER, Nestor A Geografizando o jornal e outros cotidianos: práticas em Geografia para além do livro didático. In: CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos (org). CALLAI, Helena Copetti, KAERCHER, Nestor André. Ensino de geografia - Práticas e textualizações no cotidiano. 4. ed. Porto Alegre: Mediação, 2000.

LAMOUNIER, Lúcia. O que é indústria cultural. In: PORTAL da indústria cultural. Disponível em <http://www.indcultural.hpg.ig.com.br> Acesso em: 25 ago. 2006.

LASSWELL, Harold D. A estrutura e função da comunicação na sociedade. In: COHN, Gabriel (org.). Comunicação e indústria cultural. 3. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1977.

MENDES, Leonardo Vieira. Uma análise geográfica do SENAI no sudeste goiano: a (re) qualificação do trabalho em debate. In: REFLEXÃO acerca de algumas questões de geografia e do trabalho, na sociedade do capital. Presidente Prudente: UNESP, 2004. Disponível em: <http://www.igeo.uerj.br/V1CBG-2004/>. Acesso em: 20 dez. 2006.

MOREIRA, Igor. O espaço geográfico - Geografia geral e do Brasil. 46 ed. São Paulo: Ática, 2000.

QUEIROZ, Ivan, da S. A cidade sitiada: da violência consentida ao medo com sentido. In: OLIVEIRA, A., PONTUSCHKA, N. (Orgs.). Geografia em perspectiva: ensino e pesquisa. São Paulo: Contexto, 2002.

RODRIGUES, Arlete M. Geografia e violência urbana. In: In: OLIVEIRA, A., PONTUSCHKA, N. (Orgs.). Geografia em perspectiva: ensino e pesquisa. São Paulo: Contexto, 2002.

STONE, Philip J. A análise de conteúdo da mensagem In: COHN, Gabriel (org.). Comunicação e indústria cultural. 3. ed São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1977.

VESENTINI, José William. O que é geografia critica. In: GEOCRÍTICA - Geopolítica: ensino de Geografia. Disponível em <http://www.geocritica.com.br/geocritica.htm> Acesso em: 10 nov. 2006.

STONE, Philip J. A análise de conteúdo da mensagem In: COHN, Gabriel (org.). Comunicação e indústria cultural. 3. ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1977.

VESENTINI, José William. O que é geografia crítica. In: GEOCRÍTICA - Geopolítica: ensino de Geografia. Disponível em <http://www.geocritica.com.br/geocritica.htm> Acesso em: 1O nov. 2006.

Downloads

Published

2026-11-04

Issue

Vol. 12 No. 2 (2008): Geografia Ensino & Pesquisa

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2026 Geografia Ensino & Pesquisa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

The journal Geografia – Ensino & Pesquisa will obtain the auctorial rights for all published texts. This also implies that the text can be published anywhere in the world, including all rights on renewal, expansion and dissemination of the contribution, as well as other subsidiary rights. The author’s get permission to publish the contribution in other medias, printed or digital, may be in Portuguese or translation, since the publication is credited to Revista Geografia – Ensino & Pesquisa.The journal Geografia – Ensino & Pesquisa will obtain the auctorial rights for all published texts. This also implies that the text can be published anywhere in the world, including all rights on renewal, expansion and dissemination of the contribution, as well as other subsidiary rights. The author’s get permission to publish the contribution in other medias, printed or digital, may be in Portuguese or translation, since the publication is credited to Revista Geografia – Ensino & Pesquisa.