Leitura aberta: por uma construção da leitura literária no ensino

Autores/as

  • Fani Miranda TABAK Universidade Federal do Triângulo Mineiro

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179219455242

Palabras clave:

Leitura aberta, Recepção, Leitor literário.

Resumen

Iniciamos um debate sobre a leitura literária enquanto fenômeno recepcional e dentro de uma necessidade de que esteja ligada ao processo da experiencia subjetiva. Partindo das ideias de Eco, Iser, Jauss e Larrosa pensamos a leitura literária como uma leitura aberta que possa abrigar os processos de escuta, olhar e pensamento de um indivíduo que seja transformado por esses processos.      

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Biografía del autor/a

Fani Miranda TABAK, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Departamento de Estudos Literários 

Professora Associada

Literatura comparada

Citas

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Publicado

2021-06-09 — Actualizado el 2022-03-22

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Cómo citar

TABAK, F. M. (2022). Leitura aberta: por uma construção da leitura literária no ensino. Fragmentum, (57). https://doi.org/10.5902/2179219455242 (Original work published 9 de junio de 2021)

Número

Núm. 57 (2021): Nas malhas da leitura: modos de ler, a vida das obras e formas de circulação

Sección

Artigo

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