A voz que aproxima: o leitor em tempos de reclusão

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2179219462050

Palavras-chave:

Leitura de clássicos, leitura em voz alta, leitor em reclusão.

Resumo

Resumo: Partindo de considerações sobre por que ler os clássicos, refletimos sobre o lugar do leitor nos tempos atuais, buscando problematizar o seguinte: quem é o leitor de hoje? Partimos da definição de leitor incomum, sustentada por parâmetros inscritos no século XVIII, confrontando-a com as características do leitor do século XXI, atingido por uma pandemia que o isola. Usamos a experiência do grupo de leitura intitulado “Lendo os clássicos em voz alta” e a análise de relatos dos participantes para entender em que medida a leitura em voz alta é capaz de construir um novo leitor, um leitor de 2020. 

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Biografia do Autor

Daniela FAVERO NETTO, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Daniela Favero Netto é docente no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp-UFRGS), em Porto Alegre - RS, é licenciada em Letras pela UFRGS (2004), obteve seu título de mestre em Teoria e Análise Linguística pela UFRGS (2006) e de doutora em Linguística Aplicada pela mesma instituição (2017). Sua experiência profissional perpassa o Ensino Superior e a Educação Básica. Atualmente é coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Língua Portuguesa e Literatura (CAp-UFRGS), docente de Literatura e Língua Portuguesa no CAp-UFRGS e coordenadora de projeto de pesquisa voltado a ensino de escrita, mediação de leitura e formação de professores.

Magali Lopes ENDRUWEIT, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Possui graduação em Letras pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1987), mestrado em Letras - Linguística Aplicada - pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado em Letras - Estudos da Linguagem - pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2006). É professora do Departamento de Letras Clássicas e Vernáculas do Instituto de Letras da UFRGS, atuando nas disciplinas de ensino de escrita e escrita acadêmica, na graduação. Professora da Pós-Graduação na área de Linguística Aplicada e de Estudos Literários Aplicados.Tem experiência na área de Linguística, pesquisando, principalmente, os seguintes temas: enunciação, escrita, leitura, ensino e avaliação de texto.

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Publicado

2021-06-09 — Atualizado em 2022-03-22

Versões

Como Citar

FAVERO NETTO, D., & ENDRUWEIT, M. L. (2022). A voz que aproxima: o leitor em tempos de reclusão. Fragmentum, (57). https://doi.org/10.5902/2179219462050 (Original work published 9º de junho de 2021)

Edição

n. 57 (2021): Nas malhas da leitura: modos de ler, a vida das obras e formas de circulação

Seção

Artigo

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