Indicadores para avaliação do Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES)
DOI:
https://doi.org/10.5902/1414650939740Palavras-chave:
Politicas públicas, Educação superior, Assistência estudantil, Números indices, Avaliação de programas públicosResumo
O presente trabalho objetivou o desenvolvimento de dois indicadores para avaliação e acompanhamento dos resultados do PNAES, tendo como base as taxas de retenção e evasão, um dos objetivos finais do Programa. Para testar a utilidade e as possibilidades dos indicadores, foi feita uma avaliação do Programa no âmbito da Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG). Os indicadores permitiram atestar a efetividade do PNAES na instituição estudada e apontou cursos que precisam de estudos específicos para compreender as razões de reprovações dos alunos, podendo ser utilizado em outras instituições e na avaliação de outros programas.
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