Desarrollo de la aplicación F-Libras: Tecnología asistiva para estudiantes sordos en la enseñanza de Física
DOI:
https://doi.org/10.5902/1984686X92299Palabras clave:
Dispositivos móviles, Enseñanza de la Física, Tecnología asistivaResumen
Uno de los principales desafíos en la enseñanza de la Física a estudiantes sordos es la escasez de materiales educativos en Lengua de Señas Brasileña (Libras) que aborden conceptos físicos de forma autónoma. Este estudio tuvo como objetivo desarrollar una aplicación para Android, denominada F-Libras, como herramienta mediadora que automatiza la interpretación de señas mediante un avatar humanoide. El proceso de desarrollo incluyó la creación de los nombres de la aplicación y del avatar, el modelado de un personaje 3D y la construcción de una base de datos con términos de Física en Libras, basados en libros de texto y en la Base Nacional Común Curricular (BNCC) de Brasil. Se utilizó el entorno Android Studio con el lenguaje de programación Kotlin y el software Blender para las animaciones. La aplicación presenta una interfaz dinámica compuesta por tres pantallas: la de apertura, la lista de términos físicos y la de definiciones, todas acompañadas por la interpretación en lengua de señas realizada por el avatar. De este modo, el recurso educativo digital contribuye a la promoción de la equidad en la enseñanza de la Física, al apoyar prácticas pedagógicas alineadas con la Educación Bilingüe de Personas Sordas, superando barreras comunicacionales y favoreciendo un aprendizaje más significativo y autónomo para los estudiantes sordos. El estudio sugiere la necesidad de futuras investigaciones que analicen el impacto a largo plazo de la aplicación y su aplicabilidad en distintos contextos educativos.
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