Revista Educação Especial, v. 22, n. 35, set./dez. 2009

Editorial

• Editorial – Revista Educação Especial

  Maria Inês Naujorks

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Continuous Demand

• Description of scenaries of learning-service in the university

  Marta Liesa Orús

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• Acceleration, rythms and school trajectory: developing acamemic talent

  Zenita C. Guenther

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• The identification of high abilities/giftedness under a multidimensional perspective

  Susana Graciela Pérez Barrera Pérez

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• Convention on the rights of people with disabilities: highlights for a debate on brazilian education

  Kátia Regina Moreno Caiado

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• Interaction among a child with developmental disabilities and peers in a regular early education center

  Maria Clara de Freitas, Enicéia Gonçalves Mendes

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• Autobiographic narratives of congenital blind people

  Maria Elisa Caputo Ferreira, Rosely Cecília Rocha de Carvalho Baumel

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• The bases of the teacher formation focused on the inclusion

  Gustavo Martins Piccolo

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• JT Method in the Special Education: Results of the socials-communicatives skills program with mental deficient

  Zilda Aparecida Pereira Del Prette, Ricardo Gonçalvez de Aguiar, Almir Del Prette

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• Exploring the school attendance of children with epilepsy

  Karina Piccin Zanni, Thelma Simões Matsukura, Heber de Souza Maia Filho

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• CARNEIRO, Maria Sylvia Cardoso. Adultos com síndrome de Down: A deficiência mental como produção social. Campinas, SP: Papirus, 2008.

  Fernanda de Azevedo Crespo

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