Epistemologia e ação docente: alguns elementos para compreensão do processo de formação de professores

Authors

  • Luiz Carlos N. da Rosa Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul

Abstract

Neste texto procuramos, fundamentados na história do ciência, explicitar alguns pressupostos epistemológicos que tornem possível a compreensão do trabalho pedagógico, tendo como perspectiva, a apreensão e consolidação do campo epistêmico do processo de formação de professores.

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Published

2012-04-20

How to Cite

Rosa, L. C. N. da. (2012). Epistemologia e ação docente: alguns elementos para compreensão do processo de formação de professores. Special Education Magazine, 91–99. Retrieved from https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/5291

Issue

Revista Educação Especial, n. 15, 2000

Section

Continuous Demand

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