Revista Educação Especial, v. 25, n. 42, jan./abr. 2012

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Publicado: 2012-03-30

Editorial

Editorial – Revista Educação Especial

Maria Inês Naujorsks

9-12
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Artigos – Demanda contínua

Inclusão escolar, redes de apoio e políticas sociais

Rosanna Claudia Bendinelli, Rosângela Gavioli Prieto, Simone Girarde Andrade

13-27
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Nas pegadas da história: tracejando relações entre deficiência e sociedade

Gustavo Martins Piccolo, Enicéia Gonçalves Mendes

29-41
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A inclusão escolar de um aluno com autismo: diferentes tempos de escuta, intervenção e aprendizagens

Carla Andréa Brande, Camila Cilene Zanfelice

43-56
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Conversas de aprendizagem em museus de ciências: como os deficientes visuais interpretam os materiais educativos do museu de microbiologia?

Alessandra Fernandes Bizerra, Juliana Bettini Verdiani Cizauskas, Glaucia Colli Inglez, Milene Tino De Franco

57-73
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Estudo comparativo de observação de habilidades sociais de gêmeas com e sem deficiência visual

Carolina Severino Lopes da Costa, Almir Del Prette

75-88
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Língua brasileira de sinais e implante coclear: relato de um caso

Michelle Nave Valadao, Jilma Andrade Nomura, Debora Hungria Mazer, Myriam de Lima Isaac

89-100
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Encaminhamento de crianças com necessidades educacionais especiais em idade de estimulação precoce a escolas de Educação Infantil de um município de médio porte do Vale dos Sinos

Luciana Cátia Loose Pereira, Magali Quevedo Grave

101-113
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Aulas de educação física e inclusão: um estudo de caso com a deficiência física

Luciana Erina Palma, Greice Rosso Lehnhard

115-126
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Programa de remediação fonológica para alunos com Síndrome de Down: aplicabilidade do método JT na Educação Especial

Roberta Moreno Sás, Danila Secolim Coser, Miriam Bratfisch Villa, Adriana Augusto R. de Aguiar, Maria Amélia Almeida

127-141
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Produção científica sobre avaliação da visão em crianças: um estudo bibliométrico na base de dados LILACS

Raquel Cristina Pinheiro, Luciana Pizzani, Claudia Maria Simões Martinez, Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi

143-166
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