Indivíduos com deficiência e mediação em leitura: reconstruindo identidades

Silvia Roberta da Mota Rocha, Jussara Guimarães Alves, Hellen Samara Farias Das Neves

Resumo


Investigamos os processos sociais de reconstrução da identidade de indivíduos com deficiência, quando atuam como mediadores da aquisição da leitura por seus pares na APAECG. Numa pesquisa qualitativa, cujos dados foram produzidos por meio de questionários, entrevistas semi-estruturadas e observação participante das sessões de leitura e dos encontros de formação destes leitores, analisamos as significações destes sujeitos quando assumem a condição de leitores mediadores. Constatamos a contradição entre significações que cristalizam e/ou colaboram com a transformação dos lugares estigmatizados destes indivíduos, nas relações sociais de que fazem parte. A significação de receio da desautorização do lugar de leitor/mediador por outros agentes sociais se vincula à identidade legitimadora que visa alargar e racionalizar a dominação. As significações do papel do mediador/voluntário, do desenvolvimento do letramento, de membro da comunidade discursiva e de vínculos sócioafetivos se relacionam com a identidade de resistência, já que colabora com o rompimento do estatuto de incapacidade, por estes indivíduos, imposto pelas pedagogias classificatórias. O programa de leitura se revelou uma prática pedagógica includente, na medida em que permite aos sujeitos vivenciarem os conflitos entre as identidades, o que impulsiona a reconstrução deles como sujeitos capazes, produtivos e de competência letrada, inclusive, para mediar a aquisição da leitura, desconstruindo a ideologia da normalidade e a reprodução ideológica de que são alvo historicamente.

 

Palavras-chave: Leitor-Mediador. Identidade. Letramento.

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ISSN eletrônico: 1984-686X

DOIhttp://dx.doi.org/10.5902/1984686X

Qualis/Capes: Educação A2

Periodicidade: Publicação contínua

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A Revista Educação Especial agradece auxílio recebido por meio do Edital Pró-Revistas, da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa, da Universidade Federal de Santa Maria. 

 

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