Uma abordagem para apoio em laboratórios computacionais em escolas públicas de ensino infantil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5902/2448190438072

Palavras-chave:

Ciência da Computação, Lógica, Criatividade, Coordenação motora

Resumo

Neste artigo propõe-se um estudo de caso e a análise de seus resultados, baseado em uma intervenção com alunos da Escola Municipal de Educação Infantil Vila Jardim de Santa Maria, RS. O objetivo principal foi o desenvolvimento da lógica em alunos carentes e também o de estimular a sua criatividade e coordenação motora. O estudo ocorreu dentro da própria escola, com 17 alunos de cinco a seis anos de idade, no laboratório de informática. Para viabilizá-lo, foram realizadas manutenções nos equipamentos e mudanças no layout da sala a fim de proporcionar às crianças um ambiente propício à construção de aprendizagem.

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ComInG - vol. 4, num. 1 (2019)

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Publicado

2019-09-23

Como Citar

Policarpo, L. M., Fuhr, G. T., & Librelotto, G. R. (2019). Uma abordagem para apoio em laboratórios computacionais em escolas públicas de ensino infantil. Revista ComInG - Communications and Innovations Gazette, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.5902/2448190438072

Edição

v. 4 n. 1 (2019): Quinta Edição

Seção

Artigos PET

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