Uma abordagem para apoio em laboratórios computacionais em escolas públicas de ensino infantil

Lucas Micol Policarpo, Gabriel Tobias Fuhr, Giovani Rubert Librelotto

Resumo


Neste artigo propõe-se um estudo de caso e a análise de seus resultados, baseado em uma intervenção com alunos da Escola Municipal de Educação Infantil Vila Jardim de Santa Maria, RS. O objetivo principal foi o desenvolvimento da lógica em alunos carentes e também o de estimular a sua criatividade e coordenação motora. O estudo ocorreu dentro da própria escola, com 17 alunos de cinco a seis anos de idade, no laboratório de informática. Para viabilizá-lo, foram realizadas manutenções nos equipamentos e mudanças no layout da sala a fim de proporcionar às crianças um ambiente propício à construção de aprendizagem.

Palavras-chave


Ciência da Computação; Lógica; Criatividade; Coordenação motora

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DOI: https://doi.org/10.5902/2448190438072

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