Atención institucional a Niños y Adolescentes: reflexiones teóricas y desafíos actuales
DOI:
https://doi.org/10.5902/2316882X74954Palabras clave:
Instituciones Anfitrionas, Niños, Adolescentes, EducaciónResumen
El presente artículo tiene como objetivo entender cómo se constituye la red institucionalizada en la que están insertos los niños y jóvenes, retratando sus vivencias. Para el referencial teórico se utilizaron los principios legales de la Constitución Federal (1988) y el Estatuto de la Niñez y la Adolescencia (1990). La metodología utilizada en el estudio es de carácter cualitativo basada en Minayo (1994) y revisión bibliográfica según Gil (2010), utilizando como descriptores: institución de acogida, niños y adolescentes. El estudio incluyó publicaciones producidas en el período de 2021 a 2022, filtradas a través de un análisis de títulos y resúmenes, resultando finalmente en 13 archivos relevantes utilizados en el presente estudio. Entre los resultados, podemos afirmar que los autores desarrollan enfoques que ayudan en la práctica de acogida y analizan cómo las rupturas de los lazos familiares afectan el proceso de adaptación a los ambientes institucionalizados. Se concluye que el proceso educativo no debe ser visto como coadyuvante en el acogimiento y debe funcionar como potenciador de la garantía del derecho de los niños y adolescentes.
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