Categorías de la comunicación pública de la ciencia: básica, pedagógica, de extensión y crítica
DOI:
https://doi.org/10.5902/2175497790563Palabras clave:
Ciência da informação, Divulgação científica, Jornalismo científico, Informação científicaResumen
Debate sobre el potencial de las acciones y actividades de divulgación científica, con el objetivo de ampliar la visión del campo y no marginarlo frente a otros, como el periodismo científico. De esta manera, se analizan los (des)encuentros entre divulgación científica y periodismo científico. Aunque existe una fuerte confluencia entre los términos, las expresiones son distintas y complementarias. Por lo tanto, en la investigación se proponen cuatro categorías principales de divulgación científica: básica, pedagógica, extensiva y crítica. Además del proceso de traducción, las actividades pueden centrarse en la movilización de conocimientos de públicos no especializados, la práctica y el análisis crítico y contextualizado de la información científica y tecnológica.
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