Linguagens & Cidadania, v. 16, jan./dez., 2014

Artigos

• A constituição docente na formação inicial e a escuta supervisiva com base na teoria holística da atividade

  Leila Bom Camillo

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  DOI: https://doi.org/10.5902/1516849222378

• O interacionismo sociodiscursivo e suas bases teóricas: Vygotsky, Saussure e Bakhtin (Volochinov)

  Cristiano Eggres Veçossi

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  DOI: https://doi.org/10.5902/1516849222376

• O desenvolvimento profissional corresponsável de professores de língua materna como proposta de intercâmbio entre academia e mercado de trabalho

  Liane Batistela Kist

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  DOI: https://doi.org/10.5902/1516849222435

• O professor como mediador nas aulas de argumentação

  Louise Cervo Spencer

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  DOI: https://doi.org/10.5902/1516849222145

• Discurso sobre língua: o desenvolvimento como eixo do debate sobre diversidade linguística. Um olhar na declaração universal dos direitos linguísticos

  Damaris Heidi Cristobal Suvderlan, Eliana Rosa Sturza

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  DOI: https://doi.org/10.5902/1516849222377

• A política linguística de interdição: o caso de descendentes de alemão

  Luciana Vargas Ronsani, Neila Pedrotti Drabrach

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  DOI: https://doi.org/10.5902/1516849222434

• Do sagrado ao profano: representações visuais para a mulher na capa do livro Doidas e Santas, de Martha Medeiros

  Letícia Oliveira de Lima, Amanda Canterle Bochett, Angela Maria Rossi, Daniela Leite Rodrigues

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  DOI: https://doi.org/10.5902/1516849222438

• Representações em discursos de paraninfos sobre a profissão de professor nos cursos de ciências contábeis e fisioterapia

  Elisane Scapin Cargnin, Gessélda Somavilla Farencena, Cristiane Fuzer

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  DOI: https://doi.org/10.5902/1516849222436