Educação Ambiental Crítica e Justiça Ambiental: reflexões e práticas no contexto escolar
DOI:
https://doi.org/10.5902/2317175897367Palavras-chave:
Educação Ambiental, Justiça Ambiental, Práticas pedagógicasResumo
Esse artigo discute as contribuições da Justiça Ambiental para a Educação Ambiental Crítica a partir de experiências pedagógicas desenvolvidas em uma escola da rede municipal de Florianópolis, entre 2023 e 2024. Objetiva-se discutir as contribuições da Justiça Ambiental para a Educação Ambiental Crítica, refletir sobre suas potencialidades para a compreensão das desigualdades socioambientais nos territórios e relatar experiências pedagógicas que articulam a gestão de resíduos sólidos a questões de vulnerabilidade climática, território e injustiça ambiental. O trabalho articula discussão teórica e relato de experiência, tendo como base a compreensão da crise socioambiental como resultado de processos históricos, econômicos e políticos. As reflexões evidenciam a importância de práticas educativas contextualizadas para a compreensão crítica das desigualdades socioambientais.
Downloads
Referências
ACSELRAD, Henri. Justiça ambiental e construção social do risco. Desenvolvimento e meio ambiente, n. 5, p. 49-59, 2002.
ACSELRAD, Henri; MELLO, Cecília Campello do Amaral; BEZERRA, Gustavo das Neves. O que é justiça ambiental. Rio de Janeiro: Garamond, 2009.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. São Paulo: Cortez, 2004.
FLORIANÓPOLIS. Projeto Escola Beatriz Lixo Zero. 2020.
LAYRARGUES, Philippe Pomier. A Crise Ambiental e suas Implicações na Educação. In: QUINTAS, José Silva (Org.). Pensando e praticando educação ambiental na gestão do meio ambiente. Brasília: Edições IBAMA, 2002.
LAYRARGUES, Philippe Pomier; LIMA, Gustavo F. da C. As macrotendências político-pedagógicas da educação ambiental brasileira. Ambiente & Sociedade, v. 17, n. 1, p.23 - 40, jan.-mar, 2014.
LOUREIRO, Carlos Frederico. Trajetórias e Fundamentos da Educação Ambiental. São Paulo: Editora Cortez, 2004.
LOUREIRO, Carlos Frederico. Sustentabilidade e educação: um olhar da ecologia política. São Paulo: Cortez, 2012.
TOZONI-REIS, Marília F. de Campos. Educação Ambiental na escola básica: reflexões sobre a prática dos professores. Revista Contemporânea de Educação, v. 7, n. 14, p. 276-288, ago./dez. 2012. Disponível em: https://revistas.ufrj.br/index.php/rce/view/1670. Acesso em 28 abr. 2026.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Revista Sociais e Humanas
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Os direitos autorais para artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos de primeira publicação para a revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais. A revista permitirá o uso dos trabalhos publicados para fins não-comerciais, incluindo direito de enviar o trabalho para bases de dados de acesso público. Os artigos publicados são de total e exclusiva responsabilidade dos autores.
