La “misère” de l´éducation: analyse d´un manuel “d´entrepreneuriat” du SEBRAE pour les enseignants de l´école élémentaire et du collège

Résumé

Le Service brésilien de soutien aux micro et petites entreprises (Sebrae) a été la principale agence au Brésil ayant divulgué ce que l´on appelle «l´entrepreneuriat». Dans les capitales d´états et plus particulièrement en province, une des actions de l´agence a consisté à établir des accords avec les municipalités en vue de vendre des projets tournés vers la formation de sujets entreprenants. Parmi les projets, on trouve le programme Jeunes Entrepreneurs premiers pas, il s´agit d´un cours «d´entrepreneuriat» destiné aux enfants et aux jeunes des écoles publiques et privées. Ce travail analyse le contenu discursif du manuel du professeur, élaboré par cette agence et destiné à des éducateurs de CP. Dans cette analyse, nous considérons le Sebrae un appareil privé d´hégémonie, concept du penseur italien Antonio Gramsci, de plus nous cherchons à comprendre le manuel en nous fondant sur la conception d´idéologie conçue par le même auteur. Notre analyse a identifié des aspects qui mettent en évidence des ressources narratives qui visent à faire l´éloge et à naturaliser l´acte d´ouvrir une entreprise. Ces ressources cherchent, entre autres, à rattacher au monde des affaires des aspects qui lui sont étrangers, outre de cacher des facteurs importants pour la compréhension de la réalité concrète. Finalement, nous constatons que le cours stimule la valorisation de la valeur d´échange, il laisse de côté la valeur-travail et reproduit le phénomène de l´aliénation.