The word as a fracture: research on the process of teacher training in Visual Arts
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734889836Keywords:
Bachelor’s Degree in Visual Arts, Cartography, Research, final papers of undergraduate students, COVID-19 PandemicAbstract
This article presents the partial results of a research that aims to analyze the final papers of undergraduate students in Visual Arts, who attend a public university in Santa Catarina, Brazil. The research, linked to the project entitled [between] artistic and pedagogical practices of CNPq/UDESC, presents a selection of the papers carried out by academics during the period from 2020 to 2021. This context is particularly important as it is part of the early years of the COVID-19 Pandemic. Based on the cartography method, the writing reverberates the sensitive modulations around the choices of the content of the final papers of undergraduate students, which reflected, for the most part, the social, political, and cultural problems experienced during that period, especially with regard to teaching practices.
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References
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