Body expansion, performance art and teaching: a visual creation course
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734832841Keywords:
Visual art, Body expansion, Teaching, Body, Creative processAbstract
In this text, a teacher/artist/researcher’s body triggers a process of creation. This is our place of departure and, at the same time that we create, we go through the reflective concepts of research in art and education. This study explores the potentialities of the body in a creative process that derives from the concept of body expansion to trigger the creation of visualities. We aim to discuss this path to create visual art and its reverberations for teaching Art. Of a hybrid and contemporary character, this initiative seeks theoretical bases in Ostrower (2007), Duarte Jr. (1981), Barba (1994), Dias and Irwin (2013), Le Breton (2012), and Deleuze and Guattari (1991). This study allows us to envisage hybrid possibilities for the development of trajectories of artistic creation, starting from bodily foundations, expanding the discussions to the field of poetics and aesthetic education in Art teaching.Downloads
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