Teaching Internship, Design and Symbol: triad to investigate and understand Afro-Brazilian corporeities
DOI:
https://doi.org/10.5902/1983734828971Keywords:
Teaching stage, Drawing, SymbolAbstract
The text presents a teaching experience articulated during the crossing of the author by the post-graduation program in Drawing, Culture and Interactivity -UEFS, precisely in the curricular component Teaching Internship (PIMENTA, 2011), in which he assumed the regency of a group of Artistic Design offered as an optional activity for undergraduate classes. In this scenario, we worked with the categories Drawing (FERREIRA, 2005, 2007; GOMES, 1996), Image and Symbol (MORIN, 1975, 1999) with the prerogative to understand the reality of learners from the graphic projection and how they can explain its intersubjectivities through the strokes and lines. In this scenario, it was created an illustrative drawing of the black populations that provided the discussions about Afro-Brazilian corporations. Therefore, the teaching stage came to be understood as a rich experience for the validation of the educational praxis, while the same can offer the identity mutabilities (HALL, 2006).
Downloads
References
ALARCÃO, I. (Coord.). Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora, 2005.
ARAÚJO, Miguel Almir Lima de. Os sentidos da sensibilidade: sua fruição no fenômeno do educar. Salvador: EDUFBA. 2008.
ARBACHE, R. B. Ana Paula. A identidade docente no contexto multicultural: implicações para o fazer pedagógico. Revista de educação CEAP, Salvador, nº 30, p. 37-48, Set/ Nov 2000.
FREIRE, P. Professora sim, tia não. 9 ed. São Paulo, SP: Olho d’Água, 1998.
FERREIRA, Edson Dias. Desenho e Antropologia: influencias da cultura na produção autoral. In Anais: Graphica, 2005. Disponível em: http://www.lematec.net.br/CDS/GRAPHICA05/artigos/edsonferreira.pdf. Acesso em: 24/07/2017.
FERREIRA, Edson Dias. Desenho, fotografia e cultura na era da informática. In Anais do VII International Conference on Graphics Engineering for Arts and Design. Curitiba: 2007. Disponível em: http://www.exatas.ufpr.br/portal/docs_degraf/artigos_graphica/DESENHO,%20FOTOGRAFIA%20E%20CULTURA.pdf. Acesso em: 30/06/2017.
GOMES, Luiz Vidal Negreiros. Desenhismo. Santa Maria: Universidade Federal de Santa Maria, 1996.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 2006.
LUZ, Narcimária Correia do Patrocínio. Abebe: A Criação de Novos Valores Na Educação. Salvador/Bahia: SECNEB, 2000.
MACEDO, Roberto Sidnei. Etnopesquisa crítica, Etnopesquisa-formação. Brasília, DF: Liber livro, 2006.
MIRANDA, Eduardo Oliveira. “O negro do pomba quando sai da rua nova, ele traz na cinta uma cobra coral”: os desenhos dos corpos-territórios evidenciados pelo afoxé pomba de malê. Dissertação de Mestrado (Programa de Pós-graduação
em Desenho, Cultura e Interatividade - PPGDCI) - Universidade Estadual de Feira de Santana – UEFS: Feira de Santana, 2014. 182 f.
MORIN, Edgar. O método 3: O conhecimento do conhecimento. 2 ed. Portugal: Publicações Europa-America, 1999.
MORIN, Edgar. Um Animal Dotado de Desrazão, In: O enigma do homem. Rio de Janeiro: Zahar editores, 1975.
MOURA, Marinaide Ramos. O simbólico em Cassirer. Ideação, N. 5, p. 75-85, jan./jun. 2000.
MUNANGA, Kabenguele. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
PIMENTA, S.G.; LIMA, M.S.L. Estágio e docência. São Paulo, Cortez Editora, 2011.