Considerações acerca da docência: ser professor, um caminho que se faz caminhando
DOI:
https://doi.org/10.5902/198373482153Keywords:
Supervised Traineeship, High School, Teaching the visual artsAbstract
This article is thinking the main objectives of supervised field, problematizing and investigating issues arising from the project developed in the discipline of Methodology for Teaching and implemented between students from high school, during the last half of the course of Master of Arts in discipline Supervised Traineeship. The traineeship was developed in the Colégio Técnico Industrial de Santa Maria, with a class of 34 students from the first year for five weeks, with two periods of 50 minutes. During the process of becoming a teacher, different situations have been present, giving the traineeship a wealth of results proved for the first time, setting up such experience as something unusual and unique.Downloads
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