<b>"Hacer presente el saber de las maestras: prácticas educativas que crean y recrean la vida en las aulas"</b>

Auteurs-es

  • Dolo Molina Galvañ Universidad de Valencia, Valencia

DOI :

https://doi.org/10.5902/198464442379

Mots-clés :

Genealogy, Female Authority, Knowledge from experience.

Résumé

El texto recupera y reflexiona sobre algunas prácticas educativas desarrolladas por maestras vinculadas a la renovación pedagógica, que pueden servir como ejemplos vivos, ejemplos de la experiencia en la formación inicial y permanente del profesorado. Se trata de recuperar y hacer visible aquello que ya existe y
funciona en las escuelas para aprender de ello, pero también para enfrentar las limitaciones y los peligros en las que pueden quedar atrapadas estas prácticas para mantener abierta la vía del deseo y de la interrogación.


Palabras clave: Genealogía; Autoridad Femenina; Saber de la experiencia.

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Publié-e

2011-04-19

Comment citer

Galvañ, D. M. (2011). <b>"Hacer presente el saber de las maestras: prácticas educativas que crean y recrean la vida en las aulas"</b>. Educação, 36(1), 95–106. https://doi.org/10.5902/198464442379

Numéro

educação, v. 36, n. 1, jan./abr. 2011

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