The perceptions about the subjects of the Education for Adults and Young People (EJA) and the teaching materials used in pedagogical mediation in the Education for youths and adults

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644461367

Keywords:

Subjects of the EJA, Pedagogical Mediations, Teaching materials.

Abstract

This article intends to make a theoretical articulation about the perceptions of the subjects of the EJA and the elaboration of didactic materials used in the pedagogical mediations in this modality of teaching. The approach brought in this paper is an unfolding of a state of knowledge research that aimed to identify the main theoretical and methodological foundations in the productions resulting from researching the field of Education for Youth and Adult in Brazil that deal with student subjects. From this survey, other dialogues have become possible and they organized themselves on the issue for the discussion developed here: how the perceptions about student subjects influence the choice and / or production of didactic materials used in pedagogical mediations in the EJA? The proposed theoretical articulation allowed us to realize that the understanding about the subjects with whom one works in the Education for Young and Adults and the comprehension of how young people and adults learn, influence not only the choice, but also the production and the policies of distribution of teaching materials that corroborate with a perception about the subjects.

Author Biographies

Pollyana dos Santos, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Espírito Santo (2005), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo (2008) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). É professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo, Campus Guarapari. Atua como docente no curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional em Rede Nacional (ProfEPT), Campus Vitória. Experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: juventude, medidas socioeducativas, políticas públicas de juventude, educação em espaços de privação de liberdade, formação de professores.

Maria Hermínia Lage Fernandes Laffin, Universidade Federal De Santa Catarina

Graduação em Pedagogia, pela Associação Catarinense de Ensino (1985), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1996) e doutorado em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006) e Pós-doutorada pela Universidade do Estado da Bahia. Professora Associado III da UFSC no PPGE/UFSC Membro do Fórum de EJA de SC e da Organização dos Encontros Internacional de Alfabetização e EJA (UFSC/UNEB) Coordenadora e Pesquisadora Cnpq no Projeto Fundamentos e Autores Recorrentes do Campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Coordena o Grupo de Estudos e Pesquisas em EJA – EPEJA. Pesquisadora da Rede Internacional Luso-Brasileira de Pesquisa Colaborativa em Educação de Jovens, Adultos e de Pessoas Idosas. Coeditora da Revista Internacional de EJA - RIEJA (UNEB) e compõe o comitê editorial das revistas Atos de Pesquisa, Revista Extensio/UFSC e Revista Brasileira de EJA. Docente e pesquisadora da Educação de Jovens e Adultos.

Sonia Maria Chaves Haracemiv, Universidade Federal do Paraná

Mestrado em Educação e Ciências pela UFSC, Doutorado em História e Filosofia da Educação pela PUC-SP, Pós-Doutorado em Avaliação e Currículo na UNIRIO; Professora da UFPR, do PPGE, Linha Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. PPGE - Mestrado Profissional. Pesquisadora do Grupo de Estudos Pesquisa de Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano - Coordenadora do Projeto de Pesquisa Vozes do Cárcere – Paz e não violência. Pesquisadora do Grupo de Estudos Pesquisa de Avaliação e Currículo - UNIRIO Pesquisadora Cnpq no Projeto Fundamentos e Autores Recorrentes do Campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Membro da Comissão Permanente para Elaboração, Implementação e Implantação da Política Estadual de Atenção às Mulheres Privadas de Liberdade e Egressas do Sistema Penal do Paraná. Pesquisadora da Rede Internacional Luso-Brasileira de Pesquisa Colaborativa em Educação de Jovens, Adultos e de Pessoas Idosas. Vice Coordenadora do Observatório Social Saúde em Instituições Prisionais e Justiça Criminal.

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Published

2021-03-30

How to Cite

Santos, P. dos, Laffin, M. H. L. F., & Haracemiv, S. M. C. (2021). The perceptions about the subjects of the Education for Adults and Young People (EJA) and the teaching materials used in pedagogical mediation in the Education for youths and adults. Education, 46(1), e33/ 1–24. https://doi.org/10.5902/1984644461367

Issue

Educação, v. 46, 2021 – Jan./Dez. – Publicação contínua

Section

Dossiê – Políticas educativas, mediações e educação de jovens e adultos: olhares de resistência - 2021

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