Educcommunication and Communicative Ecosystem: a Systematic Review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5902/1984644466768

Keywords:

Educommunication, Communicative Ecosystem, Education

Abstract

This study aims to analyze how the concept of Communicative Ecosystem is being conceived by researchers in the field of Educommunication. The study is a Systematic Literature Review - RSL, carried out in the following databases: REdAlyc (Network of Scientific Journals of Latin America and the Caribbean, Spain and Portugal), Scopus, Scielo and ASP (Academic Search Premier), with the descriptors “Communicative Ecosystem”, “Communicative Ecosystems” and “Educommunication”. Seven articles were selected for analysis considering only those that presented the authors' own conception of the concept of Communicative Ecosystem. In the analysis of the results obtained in the RSL, it was identified that the concept of Communicative Ecosystem, in the authors' conception, presents characteristics of a dialogical, participatory and democratic communication model. From the analysis of the results, this work proposes a reflection on the concept of Educommunicative Ecosystem, which is configured when Communicative Ecosystems and Learning Ecosystems are characterized as dialogical and networked, that is, being in agreement with the principles of Educommunication.

Author Biographies

Ademilde Silveira Sartori, Santa Catarina State University

Doutora em Ciências da Comunicação pela Universidade de São Paulo. Doutora Honoris Causa em Educação pela Unilogos (EUA). Professora Titular do Departamento de Pedagogia da UDESC. Sócia fundadora da Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação. Coordena o Laboratório de Mídias e Práticas Educativas - LAMPE/FAED/UDESC. Foi Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UDESC, gestão 2016-2019. Tem experiência na área de Educação e Comunicação, com ênfase em tecnologia educacional e formação de professores. Atua principalmente nos seguintes temas: comunicação e educação, educomunicação, mídia e educação, ecossistemas educomunicativos. É líder do Grupo de Pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologia (EducomFloripa), CNPq/UDESC. Coordena o Observatório Ibero-americano de Educomunicação (Bernunça n.0)

Ana Flávia Garcez, Santa Catarina State University

Professora Efetiva da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC, Bacharel em Comunicação Social, Habilitação em Relações Públicas pela Universidade de Caxias do Sul (2000), Mestre em Ciências da Comunicação em Processos Midiáticos pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2004) e Especialista em Gestão de Políticas Sociais pela Universidade de Caxias do Sul (2009). Atua, principalmente, nos seguintes temas: Educação, comunicação e tecnologia; educação e cultura; educação, direitos humanos e gestão de políticas públicas; educação à distância; interface entre educação, comunicação e cultura para crianças, adolescentes e jovens; gestão e coordenação de Redes na área da Criança e do Adolescente e mídias digitais. Coordenou por quatro anos a Rede da Criança e do Adolescente e o Setor de Comunicação da Fundação de Assistência Social da Prefeitura Municipal de Caxias do Sul.

Wanessa Matos Vieira, Santa Catarina State University

Doutoranda em Educação na linha de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologia pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGE/UDESC). Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina (PPGE/UDESC) na linha de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologia. Pedagoga pelo Centro Universitário Municipal de São José (USJ). Possui habilitação em Educação Infantil, Anos Iniciais e Educação de Jovens e Adultos. Integra o grupo de pesquisa Educação, Comunicação e Tecnologia/Educom Floripa (CNPq/UDESC). Foi professora colaboradora do projeto: "Oficinas de Inovação Pedagógica com Jogos e Educomunicação na Escola" (USJ) e professora da Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de São José. Atua, principalmente, nos seguintes temas: Educação, comunicação e tecnologia, Educomunicação, Ecossistema Comunicativo, educação e cultura; educação, interface entre educação, comunicação e cultura para crianças, adolescentes e jovens; Prática Pedagógica Educomunicativa (PPE).

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Published

2023-06-06

How to Cite

Sartori, A. S., Garcez, A. F., & Vieira, W. M. (2023). Educcommunication and Communicative Ecosystem: a Systematic Review. Education, 48(1), e47/1–23. https://doi.org/10.5902/1984644466768

Issue

Educação, v. 48, 2023 – Jan./Dez. – Publicação contínua

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Continuous Demand

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