<b>Imaginario grupal y formaciones grupales en torno al saber</b>

Autores

  • Marta Souto Universidade de Buenos Aires (UBA)

Palavras-chave:

Imaginary of the group, Pedagogical field, Group formations centered on the knowledge.

Resumo

Imaginario grupal será el concepto central en este artículo. Para captar sus sentidos se hará un recorrido por los significados atribuidos al término en los diccionarios y en la literatura especializada, en especial la psicoanalítica. El imaginario en el campo pedagógico será pensado como el despliegue de escenas de lo grupal, de “otras escenas” que más allá de los aspectos manifiestos y visibles de un encuentro grupal se repliegan y despliegan en la vida y el devenir de un grupo. Pensar al grupo como escenas permite sobrepasar el sentido representativo icónico de la imagen para adentrarse en el de la imaginación y desde allí aventurarse en ese registro de lo imaginario como creador y revelador de sentidos. Lo imaginario grupal será pensado como aquello que desde la grupalidad puede escenificarse en tanto guión grupal, expresión de significados más o menos concientes o inconcientes, vinculados a la fantasía, a aquello que late, se despliega o repliega en los movimientos del acontecer grupal, haciéndose presente de diversas maneras. Esas escenas son, por un lado, reveladoras de sentidos concientes e inconcientes y a la vez creadoras de nuevos sentidos. Plantearemos el lugar del imaginario en algunas formaciones grupales que hemos conceptualizado en el campo pedagógico y desarrollaremos en este artículo, un tipo de formación propia de los grupos de enseñanza y de formación: las formaciones en torno al saber.

Palabras clave: Imaginario grupal. Campo pedagógico. Formaciones grupales en torno al saber.

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Como Citar

Souto, M. (2009). <b>Imaginario grupal y formaciones grupales en torno al saber</b>. Educação, 34(3), 437–452. Recuperado de https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/1607

Edição

Seção

Dossiê: Imaginário e Educação